二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版

《欣赏与设计》教案

【教学目标】

知识与技能

1．结合欣赏与绘制的图案的过程，体会圆在图案中的应用。

2. 参与收集、设计图案的活动，感受图案的美。

过程与方法

培养健康的审美情趣。

情感态度与价值观

结合教材、联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

【教学重点】

会用基本的图形设计出美丽的图案。

【教学难点】

发现图案排列的规律。

【教学方法】

    合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件、圆规、直尺等

【课时安排】

    1课时

【教学过程】

（一）观图激趣、设疑导入 

出示课件-美丽的图案

师：今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案，同学们请看大屏幕。

师：欣赏完了一幅幅美丽的图案，这节课我们接着来学习新课。

板书课题：欣赏与设计。

（二）探究新知

1．探究图案是怎样形成的。

师：同学们请看大屏幕，同桌之间合作。（2分钟）。

师：同桌之间说一说这些美丽的图案是怎么形成的？

师：探究出结果的同学们请用坐姿告诉老师。

师：同学们都探究出了结果，接下来找同学来说一说，看哪位同学说的最准确。

生：风车图是由一个大圆和四个小的半圆组成。

生：太极图中有一个大圆和两个小半圆。

生：心脏线是移动圆心画半径不同且相交的圆得到的。

生：螺旋线是由半径不同的 圆和半圆组成。

师：同学们你说对了吗？接下来我们一起来看大屏幕（课件出示结果）。同学们说的非常好。

2.探究图案的画法。

师：我们知道了风车图、太极图、心脏线、螺旋线的形成。

师：讨论完的小组请举手告诉老师，同学们都讨论完了，接下来小组汇报。

生：接下来小组讨论交流下面图案是怎么画出来的？试着画一画。

小组内讨论画法，并利用手中的工具画出风车图和太极图。

师：画完的小组请举手告诉老师。

师：同学们都画完了，哪位同学到黑板上来画一画？指生到黑板画一画。

师：这两位同学画的对不对呢？我们一起来看一看，课件展示画法。

师: 这两位同学画的都非常好，把我们的掌声送给他们。

  3.尝试画出美丽的图案。

      同桌比一比：看谁能最快画出下面的 图案？再设计一个有趣的图案与同伴 交流。

      师：哪位同学到黑板上来展示下自己的画法，指生到黑板画一画。

      师：同们设计的图案都非常漂亮。

      4.知识拓展

      （1）将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。（课件展示）

     （2）想一想：这幅美丽的图案是怎么得到的呢？

   师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕 

（三）、拓展练习

老师课件出示习题。

 1.说说下面图形怎么形成的，画一画。

（1）以小正方形的边长为半径画出一个四分之三圆，再画出以两个边长为半径的四分之一圆。

(2)先画出一个以两个边长为半径的圆，再画出四个以一个边长为半径的圆。

2.画出下面图形的对称轴。

师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。

 （四）课堂总结

通过这节课的学习，你的收获是什么？

【板书设计】

欣赏与设计

                          风车图是由一个大圆和四个小的半圆组成。

                          太极图中有一个大圆和两个小半圆。

                          心脏线是移动圆心画半径不同且相交的圆得到的。

                           螺旋线是由半径不同的 圆和半圆组成。

【教学反思】

在教学中，我把学生作为学习的主体，把自己作为组织者，学生在本节课的学习中，学生亲自动手画一画，加深了印象，通过小组合作训练了学生的团结协作能力，同桌之间比一比更是激发了学生的学习的热情。