初中人教版第2节 密度教学设计

这是一份初中人教版第2节 密度教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学过程设计，练习及检测题，作业设计等内容，欢迎下载使用。
6.2密度课题6.2密度授课类型新授一、教材分析密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识是进一步学习力学知识的基础，所以“密度”这节课是本章的重点课。“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫。科学探究方法的学习和掌握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。二、学情分析大部分学生对密度没有丰富的感性认识，但对于同种物体来说，都能知道体积越大质量越大，可以从这个角度去进行教学，进一步了解密度的定义和内容。三、教学目标知识与技能：1、理解密度的物理意义；2、会查密度表，知道水的密度；3、用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法：1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。情感、态度、价值观：1、通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展；2、培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。　　3、在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。四、教学重点难点重点1、通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念；2、理解密度的概念、公式及其应用。难点在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。五、教学过程设计一、故事引入：1、故事引入，引出物质分辨2、不同物质有不同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道3、颜色相同、体积不同的两种金属怎样分辨？ 二、探究物体的质量与体积的关系：1、提出问题：物体的质量与它的体积有什么关系?2、猜想与假设:物体的质量与它的体积成正比3、制定计划与设计实验:①研究对象：②测量的物理量；③测量工具。4、进行实验与收集证据： 5、分析与论证：同种物质，质量跟体积成正比，即比值一定。密度与物质种类有关。三、密度：1、定义：2、公式：3、单位及换算：练习4、密度的图表比较：5、密度表的规律：四、小结：五、当堂检测：六、练习及检测题练习： 检测：              七、作业设计《实验报告册》P59—P61基础练习第1—3题，                      能力创新第1—4题