这是一份川教版三年级上册Lesson W One Foot and Two Year!优秀教案，共3页。

课题
Lessn W One Ft and Tw Feet!
单元
Lessn W
学科
英语
年级
三年级上
学习
目标
1.能初步听懂、会读词汇单词：单词： ear,eye,feet,ft,hand,hands, muth, nse；
2.能听懂，会说，会读句型:句型:Tuch yur ears.Stamp yur feet.Clap yur hands.
Clse yur eyes.Open yur muth.Wash yur nse.。要求发音准确，语调自然；并能在实际情景中运用，要求模仿正确；
3.能听懂并会玩“I say yu d”游戏；
重点
1.能初步听懂、会读词汇单词：单词： ear,eye,feet,ft,hand,hands, muth, nse；
2.能听懂，会说，会读句型:句型:Tuch yur ears.Stamp yur feet.Clap yur hands.
Clse yur eyes.Open yur muth.Wash yur nse.。要求发音准确，语调自然；并能在实际情景中运用，要求模仿正确；
3.能听懂并会玩“I say yu d”游戏；
难点
能够在句型中熟练运用表达五官的单词，并能在实际情景中运用，要求模仿正确。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，欣赏歌曲。
在老师的引导下观看视频并进行跟唱。
通过观看视频，激发学生的学习热情。
讲授新课
Lead in
Guess. What’s this?
呈现图片，face。
2.Presentatin
①通过：Cme and lk at my face.
引导学生学习单词：eye眼睛，ne eye，tw eyes，three eyes，同音词：同音：I。加s变复数：eyes。练习巩固：Tuch yur eyes;Clse yur eyes.Open yur eyes.。
②然后通过图片学习ear 耳朵，板书，领读，分组读，自由读。通过几幅图片进行巩固。
③运用同样的办法学习其它单词：nse鼻子，muth嘴。通过Game time，Game time进行巩固。
④然后通过图片学习hand手，ft脚变复数是不规则变化：feet，板书，领读，分组读，自由读。通过图片进行巩固。
3.游戏巩固单词。
4.Listen and repeat
①音频朗读一遍，同学们朗读两遍。②读单词，两遍英文，两遍中文。
5.Let’s practice.
6.Grup wrk
7.Let’s chant
8.巩固学习单词及句型：
Clse yur ____.Open yur _____. Tuch yur _____.
Stamp yur ____.Clap yur _____. Wash yur _____.
9.Listen and d.
10.Game time
11.I say yu d
两组，每轮各派5名同学，第一轮A组发指令B组做动作，第二轮B组发指令A组做动作，发指令要清晰，声音响亮，做动作的必须快速准确，每次加一分，如果动作错误或没有及时作出相应动作，则不加分！
12.Practice Exercise
13. Let’s sing
学习新知。
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；
学生读单词
小组活动
通过呈现听力文本，抓住重点信息，听音频，跟读。
了解大意,并注意语音语调。
小组合作。
练习巩固。
以旧知识带出新单词，让学生能够对陌生的单词更快地熟悉起来，也让学生感知英语单词的学习有关联性与规律性。
以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识；
通过不同的形式复习巩固句型，使学生加深印象；
通过视听，让学生更好的感知、理解语言。
设计有层次性的活动继续巩固学生对新知识的记忆。同时训练学生的综合语言运用能力。
Summary &
Hmewrk
Summary :
单词：学习了单词 ear,eye,feet,ft,hand,hands, muth, nse。
句型:Tuch yur ears.Stamp yur feet.Clap yur hands.
Clse yur eyes.Open yur muth.Wash yur nse.
会玩“Yu say，I d”游戏
Hmewrk:
1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文；
2、玩一玩“Yu say，I d!”游戏；
3、预习Lessn X，完成导学案；
4、完成本课相对应的练习题。
回顾本节课重点内容。
积极完成作业
通过总结回顾新知，巩固新知。
帮助学生整理思路，进行梳理课文内容。加深学生对本课的理解。
让学生能够在实际生活中灵活运用今天所学的单词和句型，大胆运用表达五官的单词，学以致用。