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川教版三年级上册Lesson S Happy Birthday to You!优质教学设计及反思
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这是一份川教版三年级上册Lesson S Happy Birthday to You!优质教学设计及反思，共3页。
课题
Lessn R Apple,Apple,I Like Yu
单元
Lessn R
学科
英语
年级
三年级上
学习
目标
1.能初步听懂、会读词汇单词：单词：banana香蕉birthday cake 生日蛋糕 cake蛋糕 fruit水果range 橘子，橙子pear 梨；
2.能听懂，会说，会读句型:“ Happy birthday t yu! Oh dear! s many...
Hw ld are yu? I'm nine.”要求发音准确，语调自然；
3.能通过过生日的情景，综合复现问答年龄句型“Hw ld are yu? I’m „.”, 熟练运用表达生日祝愿句型“Happy birthday t yu! Thank yu.”并能在实际情景中运用，要求模仿正确；
4.能听懂并会唱本课Let’s chant and Let’s sing；
重点
1.能初步听懂、会读词汇单词：单词：banana香蕉birthday cake 生日蛋糕 cake蛋糕 fruit水果range 橘子，橙子pear 梨；
2.能听懂，会说，会读句型:“ Happy birthday t yu! Oh dear! s many...
Hw ld are yu? I'm nine.”要求发音准确，语调自然；
难点
能通过过生日的情景，综合复现问答年龄句型“Hw ld are yu? I’m „.”, 熟练运用表达生日祝愿句型“Happy birthday t yu! Thank yu.”并能在实际情景中运用，要求模仿正确。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，欣赏歌曲。
在老师的引导下观看视频并进行跟唱。
通过观看水果视频，激发学生的学习热情。
讲授新课
1.Lead in 通过歌曲导入fruit，Oh dear!
S many fruits.天哪！ 这么多水果，呈现图片，学习单词，板书，领读，自由读。
并且让学生初步了解：fruit
不可数用法：fruit的意思是“水果”，fruit是各种水果的总称,如橘子、香蕉、葡萄、苹果、梨等都是fruit, fruit是集合名词。
如：sme fruit 一些水果
可数用法：当要表示种类时，fruit可视为可数名词，即a fruit 指一种水果，fruits 指多种水果。
例如：tw fruits 两种水果。
2.Free talk 引导学生问答以下问题：
What fruits d yu knw?你都知道些什么水果呢？
What fruit d yu like?你喜欢什么水果？
然后通过复习apple学习range，板书，领读，分组读，自由读。通过Let’s practice进行巩固。
4.运用同样的办法学习其它单词：banana，pear，cake
通过Game time，进行巩固。
5.Listen and repeat
①音频朗读一遍，同学们朗读两遍。②读单词，两遍英文，两遍中文。
6.Game time
7.Lk at the pictures and say the chant.
8.Answer the questins
呈现问题，老师提出几个问题， 学生听录音并尝试找出答案。可以邀请个别学生说出自己的答案和理由，检阅学生听力的能力和方法。
9.Listen and read
10.Listen and imitate
11.Wrk in pairs
12.Fill in the blanks
13.Language pints
Hw ld are yu?你多大了?这是对年龄的提问。可回答：I’m + 年龄+ years ld.或简短的回答：年龄+ years ld.再简单点的可以直接回答：年龄.
注意， 当前面数字大于1时， year用复数， years.
例：I’m six years ld.
Six years ld.
Six.
t的一般用法:t的基本意思是“也”“还”“而且”,用于肯定句,否定句用either。t通常位于句末,其前的逗号可有可无,在书面语中,可位于句中,这时其前后一般应有逗号,在美式英语里,t可用于句首.
两个同音词：t tw
14.Grup wrk两人一组练习，呈现文本框架 运用所学内容套入对应句型， 创编新对话。
15.Let’s sing
16.Exercise
学习新知。
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；
学生读单词
小组活动
Practice
通过呈现听力文本， 抓住重点信息， 听音频， 跟读， 并核对答案。
了解大意.并注意语音语调，
小组合作
语言点学习和运用
小组活动， 团队合作。
以旧知识带出新单词，让学生能够对陌生的单词更快地熟悉起来，也让学生感知英语单词的学习有关联性与规律性。
以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识；
通过不同的形式复习巩固句型，使学生加深印象；
通过视听和问答相结合，获取对话细节信息，更进一步熟悉文本，学习颜色的表达。让学生更好的感知、理解、学说所学语言。
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
Summary &
Hmewrk
Summary :
单词：banana香蕉birthday cake 生日蛋糕 cake 蛋糕 fruit水果range 橘子，橙子pear 梨.
句型: Happy birthday t yu! Oh dear! s many...
Hw ld are yu? I'm nine.
Hmewrk:
1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文；
2、唱一唱“Happy birthday”歌；
3、预习Lessn T，完成导学案；
4、完成本课相对应的练习题。
回顾本节课重点内容。
积极完成作业
通过总结回顾新知，巩固新知。
帮助学生整理思路，进行梳理课文内容。
让学生能够在实际生活中灵活运用今天所学的单词和句型，大胆运用形容词，学以致用。
课题
Lessn R Apple,Apple,I Like Yu
单元
Lessn R
学科
英语
年级
三年级上
学习
目标
1.能初步听懂、会读词汇单词：单词：banana香蕉birthday cake 生日蛋糕 cake蛋糕 fruit水果range 橘子，橙子pear 梨；
2.能听懂，会说，会读句型:“ Happy birthday t yu! Oh dear! s many...
Hw ld are yu? I'm nine.”要求发音准确，语调自然；
3.能通过过生日的情景，综合复现问答年龄句型“Hw ld are yu? I’m „.”, 熟练运用表达生日祝愿句型“Happy birthday t yu! Thank yu.”并能在实际情景中运用，要求模仿正确；
4.能听懂并会唱本课Let’s chant and Let’s sing；
重点
1.能初步听懂、会读词汇单词：单词：banana香蕉birthday cake 生日蛋糕 cake蛋糕 fruit水果range 橘子，橙子pear 梨；
2.能听懂，会说，会读句型:“ Happy birthday t yu! Oh dear! s many...
Hw ld are yu? I'm nine.”要求发音准确，语调自然；
难点
能通过过生日的情景，综合复现问答年龄句型“Hw ld are yu? I’m „.”, 熟练运用表达生日祝愿句型“Happy birthday t yu! Thank yu.”并能在实际情景中运用，要求模仿正确。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，欣赏歌曲。
在老师的引导下观看视频并进行跟唱。
通过观看水果视频，激发学生的学习热情。
讲授新课
1.Lead in 通过歌曲导入fruit，Oh dear!
S many fruits.天哪！ 这么多水果，呈现图片，学习单词，板书，领读，自由读。
并且让学生初步了解：fruit
不可数用法：fruit的意思是“水果”，fruit是各种水果的总称,如橘子、香蕉、葡萄、苹果、梨等都是fruit, fruit是集合名词。
如：sme fruit 一些水果
可数用法：当要表示种类时，fruit可视为可数名词，即a fruit 指一种水果，fruits 指多种水果。
例如：tw fruits 两种水果。
2.Free talk 引导学生问答以下问题：
What fruits d yu knw?你都知道些什么水果呢？
What fruit d yu like?你喜欢什么水果？
然后通过复习apple学习range，板书，领读，分组读，自由读。通过Let’s practice进行巩固。
4.运用同样的办法学习其它单词：banana，pear，cake
通过Game time，进行巩固。
5.Listen and repeat
①音频朗读一遍，同学们朗读两遍。②读单词，两遍英文，两遍中文。
6.Game time
7.Lk at the pictures and say the chant.
8.Answer the questins
呈现问题，老师提出几个问题， 学生听录音并尝试找出答案。可以邀请个别学生说出自己的答案和理由，检阅学生听力的能力和方法。
9.Listen and read
10.Listen and imitate
11.Wrk in pairs
12.Fill in the blanks
13.Language pints
Hw ld are yu?你多大了?这是对年龄的提问。可回答：I’m + 年龄+ years ld.或简短的回答：年龄+ years ld.再简单点的可以直接回答：年龄.
注意， 当前面数字大于1时， year用复数， years.
例：I’m six years ld.
Six years ld.
Six.
t的一般用法:t的基本意思是“也”“还”“而且”,用于肯定句,否定句用either。t通常位于句末,其前的逗号可有可无,在书面语中,可位于句中,这时其前后一般应有逗号,在美式英语里,t可用于句首.
两个同音词：t tw
14.Grup wrk两人一组练习，呈现文本框架 运用所学内容套入对应句型， 创编新对话。
15.Let’s sing
16.Exercise
学习新知。
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；
学生读单词
小组活动
Practice
通过呈现听力文本， 抓住重点信息， 听音频， 跟读， 并核对答案。
了解大意.并注意语音语调，
小组合作
语言点学习和运用
小组活动， 团队合作。
以旧知识带出新单词，让学生能够对陌生的单词更快地熟悉起来，也让学生感知英语单词的学习有关联性与规律性。
以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识；
通过不同的形式复习巩固句型，使学生加深印象；
通过视听和问答相结合，获取对话细节信息，更进一步熟悉文本，学习颜色的表达。让学生更好的感知、理解、学说所学语言。
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
Summary &
Hmewrk
Summary :
单词：banana香蕉birthday cake 生日蛋糕 cake 蛋糕 fruit水果range 橘子，橙子pear 梨.
句型: Happy birthday t yu! Oh dear! s many...
Hw ld are yu? I'm nine.
Hmewrk:
1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文；
2、唱一唱“Happy birthday”歌；
3、预习Lessn T，完成导学案；
4、完成本课相对应的练习题。
回顾本节课重点内容。
积极完成作业
通过总结回顾新知，巩固新知。
帮助学生整理思路，进行梳理课文内容。
让学生能够在实际生活中灵活运用今天所学的单词和句型，大胆运用形容词，学以致用。
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