鲁教版 (五四制)六年级上册8 有理数的除法教案

课题

                  有理数的除法

周次

课时

               第14课时

课型

新授课

教学目标

1.   经历根据除法是乘法的逆运算，归纳出有理数的除法法则的过程；掌握有理数的除法法则，并能够熟练地进行除法运算．

2通过将除法运算转化为乘法运算，培养学生的转化的思想．

教学重点及难点

掌握有理数的除法法则，并能够熟练地进行除法运算．

教学方法

小组合作探究学习 

教   学   过   程  设  计

二次备课

及双边活动

温故知新

 1. (1)(－4)×5；(2)(－5)×(－7)；(3)×；(4)(－3)×.

2.(1)(－4)×5×(－0.25)；                    (2)××(－2)．

学习任务（一）

有四名同学参加数学测验，以90分为标准，超过的分数记为正数，不足的分数记为负数，评分记录如下：＋5、－20、－19、－14.求：这四名同学的平均成绩是超过80分还是不足80分？

引导学生独立思考，然后列式(＋5－20－19－14)÷4，进一步化简得出：(－48)÷4＝？

学习任务（二）

请学生带着下面的问题自学本节教材内容：

问题1：举例说明什么是倒数？如何求一个数的倒数？

问题2：有理数的除法有几种算法？它们有什么相同与不同之处？

问题3：怎样选择算法最简便？

学习任务（三）怎

怎样选择算法最简便

 (1)(－18)÷6；  (2)(－12)÷；  (3)÷  ；(4)÷；  (5)÷.

(1)－3.5÷×；                       (2)×÷÷3.

当堂检测

(1)写出下列各数的倒数：

①－；②0；③－5；④－1；⑤3.2.

(2)计算：

①84÷(－7)；               ②(－65)÷0.13；                   ③÷；

④0.25÷×；                            ⑤×÷.

板  书  设  计

         教  学  反  思