初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了教学目标，新课导入，预习与检查，咄咄逼人，迫不及待，作者简介，一整体感知，二语言探究，三写法探究，体验与反思等内容，欢迎下载使用。

1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。
2.巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好情感。
3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作。
雨，大自然晶莹剔透的小精灵，它如一首没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。诗人刘湛秋的《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。
斗笠（ ） 吝啬（ ） 静谧（ ） 高邈（ ）莅临（ ） 洗淋（ ） 畅快（ ） 驱走（ ）诱惑（ ） 粗犷（ ） 漾出（ ） 干涩（ ）掩饰（ ） 绿茵茵（ ） 瓷色（ ） 瓢泼（ ）淅沥（ ） 花苞（ ） 咄咄逼人（ ）睫毛（ ） 彩棱镜（ ）
1.初读课文，读准字音。
2.根据下列意思，写出课文中的相关词语。（1）安静。（ ）（2）高而远。（ ）（3）来到，来临（多用于贵宾）。（ ）（4）拜访（书面语）。（ ）（5）形容气势汹汹，盛气凌人。（ ）（6）急迫得不能再等待。（ ）（7）端正，庄重。（ ）（8）小气，不大方。（ ）
感知与探究
1.请划分文章的结构并概括各段落的意思。
2.四季的雨各有怎样的特点？作者对雨寄托了怎样的思想感情？可从文中找出相关词语，也可自己概括。
为什么标题用“雨的四季”，而不用“四季的雨”？
后者单纯强调一个“雨”字，显得呆板、生硬，而前者则充满灵动，赋予了“雨”一定的人格，充满情趣和意境。
本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，对生命与大自然的热爱与赞美之情。