人教版九年级上册课题2 氧气课文配套ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题2 氧气课文配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了练基础向下扎根，带火星的木条复燃，氧气能支持燃烧，两种或两种以上，另一种，练综合向上攀登，澄清石灰，五氧化二磷固体，练拓展勇攀高峰，氧气的浓度等内容，欢迎下载使用。

知识点1　氧气的物理性质【核心速填】☉在标准状况下,氧气是一种____色、____味的气体,______溶于水,密度比空气______。☉在液态或固态时为______色。
1[教材再开发·P36T3(1)改编]在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( )A.液态氧是无色的B.氧气极易溶于水C.空气中含量最多的气体是氧气D.氧气的密度比空气略大【解析】考查氧气的物理性质,熟记氧气的物理性质才能正确答题。液态氧是淡蓝色的;氧气不易溶于水;氧气密度比空气略大;空气中含量最多的气体是氮气。
知识点2　氧气的化学性质【核心速填】☉氧气具有______性,本身不能燃烧;☉氧气检验:能使__________________。
☉物质在氧气中燃烧的现象
2(2022·青岛中考)空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是( )A.水果腐烂B.酥脆饼干久置变软C.木炭燃烧D.动植物呼吸
【解析】本题考查氧气的性质,熟记氧气的性质才能正确答题。A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能供给呼吸,使水果发生缓慢氧化而腐烂。B.酥脆饼干久置变软,是因为吸收了空气中的水蒸气,与空气中的氧气无关。C.木炭燃烧,利用了氧气能支持燃烧的性质。D.动植物呼吸,利用了氧气能供给呼吸的性质。
3[易错题]铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是( )A.生成四氧化三铁 B.火星四射C.放出大量的热 D.生成黑色固体【解析】铁丝在氧气中燃烧的实验现象:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。生成四氧化三铁属于实验结论,不是实验现象。
4如图所示,两个装满氧气的集气瓶,用带火星的小木条分别迅速插入瓶中,观察到木条都复燃,并且在甲中燃烧比乙中更旺。上述实验现象说明了氧气具有的性质是(1)______________________________。 (2)____________________。 
　氧气的密度比空气的密度大　
【解析】本题结合实验现象考查氧气的性质,解答本题的关键是正确分析实验现象,根据现象得出结论。(1)木条在甲中比在乙中燃烧得更旺说明氧气聚集在集气瓶底部,从而证明氧气的密度比空气大。(2)木条都能复燃说明氧气能支持燃烧。
知识点3　化合反应和氧化反应【核心速填】☉化合反应:由________________物质反应生成________物质的反应。☉氧化反应:物质与______发生的反应,其中进行得很缓慢,不容易被察觉的反应为缓慢氧化。
5下列变化不属于缓慢氧化的是( )A.酿造米酒 B.食物腐败变质C.铁的生锈 D.蜡烛燃烧【解析】A.酿造米酒的过程很缓慢,不易察觉,属于缓慢氧化;B.食物腐败变质的过程反应缓慢,不容易察觉,属于缓慢氧化;C.铁的生锈是不容易察觉的缓慢氧化过程;D.蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应。
6下列反应属于化合反应的是________(填序号,下同),属于氧化反应的是______。 
【解析】①该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;①②是物质与氧气发生的化学反应,属于氧化反应。
7(2023·北京东城区质检)下列方法能区分氧气和氮气两瓶气体的是( )A.闻气味B.观察颜色C.倒入澄清石灰水D.将燃着的木条伸入集气瓶
【解析】本题考查氧气和氮气的区分方法,明确两者的性质是解答本题的关键。氧气和氮气均是没有气味、没有颜色的气体,用闻气味和观察颜色的方法无法区分,A、B错误;澄清石灰水的溶质为氢氧化钙,氧气和氮气均不能与氢氧化钙溶液反应,不能区分,C错误;由于氧气具有助燃性,能够使燃着的木条燃烧更旺,而氮气不能燃烧且不支持燃烧,能够使燃着的木条熄灭,现象不同,可以区分,D正确。
8(2022·鸡西中考改编)下列有关实验现象的描述不正确的是( )A.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成刺激性气味气体B.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,并放出大量热量C.蜡烛在氧气中燃烧,有水和二氧化碳生成D.木炭在空气中燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
【解析】本题考查可燃物在氧气中燃烧的现象,熟记不同可燃物在氧气中燃烧的现象是解答本题的关键。A.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成具有刺激性气味的气体,放出热量,A正确;B.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,放出热量,B正确;C.蜡烛在氧气中燃烧,有水和二氧化碳生成是实验结论,不是实验现象,C错误;D.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,D正确。
9(2022·广州荔湾区期中)符合图中阴影部分的化学反应的文字表达式的是( )
【解析】本题考查化合反应、氧化反应的判断,熟记反应类型的特点是解答本题的关键。图中阴影部分的化学反应,既属于化合反应,又属于氧化反应。镁与氧气反应生成氧化镁的反应符合“多变一”的形式,符合化合反应的特征,属于化合反应,且该反应是镁和氧气发生的化学反应,属于氧化反应。
【加固训练】　　(2022·长沙雨花区质检)有关化合反应与氧化反应下列说法正确的是( )A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应B.氧化反应都很剧烈,且都会发光、放热C.物质与氧气发生的反应属于氧化反应D.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,该反应既是氧化反应,也是化合反应
【解析】本题考查化合反应、氧化反应的定义,熟记两种反应类型的特点是解答本题的关键。A.化合反应是多种物质生成一种物质的反应,因此化合反应的反应物可以是两种或两种以上而生成物必须是一种,A错误;B.氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢氧化,缓慢氧化不会发光,B错误;C.物质与氧气发生的反应属于氧化反应,C正确;D.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,不是化合反应,D错误。
10如图所示是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法,手指上的物质与手掌心的氧气反应。回答下列问题:(1)铁丝在氧气中燃烧,其实验时为防止熔化物溅落炸裂瓶底,实验前需进行的操作是____________________________________________。 (2)木炭在氧气中燃烧,为了检验所产生的气体,可向集气瓶中倒入_________________。 
　预先在集气瓶底装适量的水或铺适量的细沙　
　镁+氧气 氧化镁　
(3)利用红磷能燃烧且生成物是____________________,在实验室中可用于进行______________________________的实验。 (4)利用镁燃烧发出耀眼的白光,写出其用途:________________________(答一点即可)。镁燃烧的文字表达式为_______________________。 
　测定空气中氧气的体积分数　
　制作照明弹(合理即可)　
11氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。
　铁+氧气 四氧化三铁　
(1)写出乙中燃烧时的现象___________________________________________________________________________,小华将装置乙改装为如图丁所示装置直接用于测定空气中氧气的体积分数,你认为他的实验________(填“能”或“否”)成功,理由是________________________________________________________。 (2)写出丙中反应的文字表达式___________________________。 
　剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,
生成无色有刺激性气味的气体　
　硫燃烧生成的二氧化硫是气体,不会造成装置压强明显减小　
(3)上述集气瓶中发生的三个反应的相同点有____________________________________________________________________________________________(写出一点即可)。 (4)做实验甲和乙时,木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈;做丙实验时,铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与________________有关。 
　都是化合反应;都是与氧气反应,
是氧化反应;反应都需要点燃;都有发光、放热现象等(任答一点即可)　
(3)铁与氧气反应生成四氧化三铁固体,碳与氧气反应生成二氧化碳气体,硫与氧气反应生成二氧化硫气体,这三个反应都是化合反应;都是与氧气反应,是氧化反应;反应都需要点燃;都有发光、放热现象;(4)增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积都能促进可燃物的燃烧,铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红并未燃烧。据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
【加固训练】　　[科学探究与化学实验]某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验,并进行了一些探究活动,请你一同参与。铁丝在空气中能否燃烧________(填写“能”或“否”),铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图,图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是______________。