初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气导学案及答案

这是一份初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气导学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，自主探究，自我测评等内容，欢迎下载使用。




一、学习目标：


1.了解氧气的主要物理性质。


2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。


3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。


4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。


【课前知识积累】


★凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以）


【情境导入】幽默化学家趣事：氧 气


有一次，一位化学家对熟人谈起氧气的发现问题。这位化学家说：“氧气是在18世纪才被人发现。”他的熟人说：“真有趣。不过我想知道，人们在这以前是靠什么呼吸的？”


二、自主探究：


知识点1：氧气的性质


1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)


【讨论交流】 ①请观察并描述其物理性质。 ②想一想，氧气有味吗？ ③氧气溶于水吗？


④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？


【归纳填空】氧气的物理性质


2、氧气的化学性质：


【实验探究】观察老师演示实验[2-2]，观察记录实验现象并分析。


小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。


【实验探究】观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表：


【交流讨论】


1.物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同？


2.①铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？


②集气瓶底为什么要先放少量水？


③铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明了什么？


3.通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？


知识点2：化合反应、氧化反应、缓慢氧化


1、化合反应： 或 物质生成 新物质的反应。（化学基本反应类型之一）


【讨论交流】 1.蜡烛燃烧的文字表达式：石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 ，此反应是否为化合反应？为什么？ 2.化合反应的反应物必须是两种物质吗？3. 化合反应的生成物有什么要求？


2、氧化反应: 物质和_______发生的反应。（不是化学基本反应类型之一，是特征反应。）


【注意事项】1.在氧化反应概念中，氧指氧元素，包括氧气，也包括化合物中的氧元素，不能将概念中的氧改为氧气，会缩小氧化反应的范围。 2.有氧气参加的反应一定属于氧化反应。


3.氧气在氧化反应提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。


【讨论交流】


1.下列反应哪些是化合反应，哪些是氧化反应，哪些既是化合反应，又是氧化反应？


（1）碳 + 氧气 二氧化碳 （2）铁+ 氧气 四氧化三铁


（3）石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 （4）氧化钙＋水→氢氧化钙


2.氧化反应和化合反应有什么联系和区别？


【小结】化合反应与氧化反应：有氧气参加反应，生成物只有一种物质。在这种情况下的氧化反应一定是化合反应，在这种情况下的化合反应也一定是氧化反应。


3、缓慢氧化


【讨论交流】人呼出的氧气比吸入的氧气少，说明氧气参加了我们身体的新陈代谢，属于氧化反应，食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都有氧气参加，也属于氧化反应，它们与碳、硫、铁在氧气中的反应有什么不同？


【小结】缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，虽也有_______过程，但很不容易察觉，这种氧化反应叫“缓慢氧化”。


【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？


【我的收获】





三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）


1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，对氧气化学性质描述正确的是（ ）


A．它跟其他物质的反应都属于氧化反应 B．它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化


C．它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D．它跟其他物质的反应都有火焰产生


2.在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应有属于氧化反应的是( )


A.葡萄糖+氧气→水+二氧化碳 B.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气


C.镁+氧气→氧化镁 D.氢气+氮气→氨气


3.下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )


A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟


C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰


4.生活中常见的下列变化没有氧气参加的是( )


A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢 C．食物腐烂 D．金属器皿锈蚀


5.下列关于氧气的说法中，错误的是( )


A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少


6.有三瓶无色.无味的气体，一瓶是氮气，一瓶是空气，一瓶是氧气，如何鉴别它们？


7.现有一集气瓶，想要测量该集气瓶最多能收集气体的体积，请你写出最简便的测量方法。


【作业布置】 颜色
气味
状态
密度
溶解性
三态变化
实验步骤
实验现象
现象分析及结论
把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）
氧气：
空气：
实验名称
实验现象
反应前的物质
反应后生成的物质
反应的文字表达式
空气中
氧气中
硫的燃烧
木炭的燃烧
铁的燃烧