还剩9页未读，
继续阅读
所属成套资源：数学三年级上册-沪教版（含解析）单元卷和期中考试卷
成套系列资料，整套一键下载
小学数学沪教版 (五四制)三年级上册二、 用一位数乘小练习（1）单元测试达标测试
展开
这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级上册二、 用一位数乘小练习（1）单元测试达标测试，共12页。试卷主要包含了600×5的末尾有个0，关于8×2，不正确的说法是，39×□＞200，□里最小能填，下面算式中，的得数最小，观察如图竖式，思考等内容，欢迎下载使用。
1．600×5的末尾有（ ）个0．
A．2B．3C．4
2．美园小区有5栋楼房，每栋有100户人家，小区共有（ ）户人家．
A．105B．500C．20
3．9+9+9+9+9可以用下面哪道算式表示？（ ）
A．5+9B．9×9C．5×9
4．关于8×2，不正确的说法是（ ）
A．8个2相加B．2个8相加C．2和8相加
5．两个数相乘的结果在400与500之间的算式是（ ）
A．74×8B．49×4C．62×7D．91×6
6．39×□＞200，□里最小能填（ ）
A．6B．7C．8D．3
7．下面算式中，（ ）的得数最小。
A．120×7B．210×7C．102×7
8．观察如图竖式，思考（ ）
A．5个1B．5个10C．5个100
二．填空题（共10小题）
9．4个十乘8得 个十，是 ；5个百乘6得 个百，是 。
10．5个2相加用乘法算式表示 ，5×4+5用乘法算式表示 。
11．填表。
12．8×200，8乘2个 ，得16个 ，是 。
13．比较大小：
53×6 300；125×4 500。
14．有两杯饮料，小杯有320毫升，大杯是小杯的2倍还多40毫升。两杯饮料共有 毫升。
15．口算13×4时，可以先算 ×4，再算 ×4，最后算 + ，得 。
16．6位小朋友，每人15块饼干，一共需要 块饼干。
17．37×4的积是 位数，最高位是 。
18．一筐苹果重25千克，一筐梨的质量比苹果的2倍少10千克，梨重 千克。
三．判断题（共5小题）
19．60×5的积的末尾有1个0． （判断对错）
20．125×8积的末尾有3个0． （判断对错）
21．计算8×9和72÷8用同一句乘法口诀。 （判断对错）
22．每箱方便面32元，爸爸买8箱，带240元够用。 （判断对错）
23．148×5表示5个148相加，或148的5倍。 （判断对错）
四．计算题（共1小题）
24．用竖式计算。
五．应用题（共5小题）
25．学校图书馆有八个书架，平均每个书架摆放280本书，一共能摆放多少本书？
26．有22个杯子，每4个装一盒，5盒装得下吗？
27．学校开展植树活动。一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？
28．菜市场运来3车白菜，每车450千克，卖出832千克后，还剩多少千克？
29．一台抽油烟机的售价大约是899元，超市上午卖出了5台，大约卖了多少钱？
六．操作题（共1小题）
30．哪两个数相乘的积在1000与1500之间？把它们连起来．
七．解答题（共1小题）
31．同学们分成6个大组去参观科技馆，每个大组有4个小队，每个小队有15人。
（1）参观科技馆的同学一共有多少人？
（2）现在有11辆这样的车，够坐吗？
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】根据乘数是一位数乘法的计算方法求出结果，再进行选择．
【解答】解：600×5＝3000，积的末尾有3个0．
故选：B．
【点评】本题的重点是求出计算的结果，再进行解答．
2．【分析】根据题意，可知每栋有100户人家，小区内有5栋楼房，就有5个100户，即100×5就是要求的结果．
【解答】解：100×5＝500（户）；
答：小区共有500户人家．
故选：B．
【点评】理解好题意，找清它们之间的关系，是解决此类问题的关键，然后再进一步解答即可．
3．【分析】用相同加数乘相同加数的个数即可求解。
【解答】解：9+9+9+9+9＝5×9
故选：C。
【点评】考查了乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法进行简算。
4．【分析】8×2可以表示8个2相加或2个8相加。2和8相加表示2加上8，由此解答即可。
【解答】解：8×2可以表示：8个2相加或2个8相加。
故选：C。
【点评】此题考查表内乘法的应用。注意掌握乘法表示的意义。
5．【分析】根据整数乘法的计算方法，分别求出各个算式的结果，再比较解答。
【解答】解：A、74×8＝592，592＞500；
B、49×4＝196，196＜200；
C、62×7＝434，400＜434＜500；
D、91×6＝546，546＞500；
所以，结果在400与500之间的算式是62×7。
故选：C。
【点评】考查了整数乘法的计算，根据其计算方法进行计算。
6．【分析】根据题意，把每个选项中的数，分别代入39×□中，求出各自的结果，然后再比较解答。
【解答】解：A、把6代入39×□可得：39×6＝234，234＞200；
B、把7代入39×□可得：39×7＝273，273＞200；
C、把8代入39×□可得：39×8＝312，312＞200；
D、把3代入39×□可得：39×3＝117，117＜200；
所以，39×□＞200，□里可以填6，7，8，最小能填6。
故选：A。
【点评】根据题意，用代入法能比较容易解决此类问题。
7．【分析】分析比较三个算式的两个因数，即可找出积最小的算式。
【解答】解：三个选项的算式中都有一个因数是7，另一个因数越小，积就越小，因为102＜120＜210，所以102×7的积最小。
故选：C。
【点评】此题重点考查积的大小是由两个因数决定的，如果两个因数都大于0时，因数越大，积越大，因数越小，积越小。
8．【分析】根据整数乘法的笔算法则判断出5表示的意义即可。
【解答】解：90×6＝540
5在百位，表示5个100。
故选：C。
【点评】考查了整数乘法算式中各步的意义，熟练地掌握整数乘法的笔算法则是解答本题的关键。
二．填空题（共10小题）
9．【分析】根据一位数乘整十数的口算，直接进行口算即可。
【解答】解：4个十乘8得32个十，是320；
5个百乘6得30个百，是3000。
故答案为：32、320；30、3000。
【点评】此题考查的目的是理解掌握一位数乘整十数的口算方法，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力。
10．【分析】根据乘法的意义，5个2相加用乘法算式表示为：5×2；5×4表示4个5相加的和，再加1个5，就是5个5相加的和，根据乘法的意义，5×4+5用乘法算式表示为：5×5。
【解答】解：5个2相加用乘法算式表示5×2，5×4+5用乘法算式表示5×5。
故答案为：5×2；5×5。
【点评】本题主要考查乘法的意义的应用。
11．【分析】用商品的单价乘对应商品的数量，即是一共多少元。
【解答】解：75×6＝450（元）
106×4＝424（元）
35×9＝315（元）
232×5＝1160（元）
故答案为：450，424，315，1160。
【点评】此题重点考查两、三位数乘一位数的计算能力及解决已知单价和数量，求总价问题的方法。
12．【分析】200是2个百，8乘2个百，得16个百，是1600。据此解答。
【解答】解：8×200，8乘2个百，得16个百，是1600。
故答案为：百，百，1600。
【点评】本题主要考查了一位数乘整百数的口算方法。
13．【分析】根据整数乘法的计算方法，先求出积，再根据整数大小的比较方法进行解答即可。
【解答】解：（1）53×6＝318
318＞300
所以53×6＞300
（2）125×4＝500
500＝500
所以125×4＝500
故答案为：＞，＝。
【点评】此题考查了整数乘法的计算方法及整数多少大小比较方法。
14．【分析】根据倍数关系，用320乘2求出小杯容量的2倍是多少，再加上40毫升求出大杯的容量，然后加上小杯的容量即可。
【解答】解：320×2+40+320
＝680+320
＝1000（毫升）
答：两杯饮料共有1000毫升。
故答案为：1000。
【点评】本题解答依据是：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
15．【分析】口算两位数乘一位数的方法：用一位因数分别乘两位的十位数和个位数，再把得到的两个积相加即可。
【解答】解：口算13×4时，可以先算10×4，再算3×4，最后算40+12，得52。
故答案为：10，3，40，12，52。
【点评】解答本题关键是明确口算两位数乘一位数的方法。
16．【分析】用没人需要饼干的块数乘人数，就是一共需要饼干的块数。
【解答】解：15×6＝90（块）
答：一共需要90块饼干。
故答案为：90。
【点评】本题主要考查了整数乘法的实际应用，求几个相同加数的和，用乘法进行简算。
17．【分析】先计算出37×4的积，再根据积的位数进行求解。
【解答】解：37×4＝148
148是三位数，最高位是百位。
故答案为：三，百位。
【点评】解决本题先正确的计算出算式的结果，再进一步求解。
18．【分析】先用一筐苹果的质量乘上2，求出一筐苹果质量的2倍，再减去10千克，就是一筐梨的质量。
【解答】解：25×2﹣10
＝50﹣10
＝40（千克）
答：梨重40千克。
故答案为：40。
【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数，求它的几倍是多少用乘法求解。
三．判断题（共5小题）
19．【分析】依据整数乘法计算法则，计算出两数的乘积，根据末尾有几个零即可解答．
【解答】解：60×5＝300，
300的末尾有两个0，所以原题计算错误；
故答案为：×．
【点评】此题要明确：两个因数末尾的0的个数的和，不一定是积的末尾0的个数．
20．【分析】要求125×8积的末尾有几个0，先计算出125×8的乘积，然后再进一步判断，解答即可．
【解答】解：
125×8＝1000；
1000的末尾有3个0；
所以，125×8积的末尾有3个0．
故答案为：√．
【点评】要求两个数的乘积的末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答即可．
21．【分析】计算8×9，用到的乘法口诀是：八九七十二，计算72÷8，用到的乘法口诀也是：八九七十二，据此判断即可。
【解答】解：计算8×9和72÷8用同一句乘法口诀：八九七十二，所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题主要考查了学生对乘法口诀的熟练掌握情况。
22．【分析】根据总价＝单价×数量，由此求出买方便面的钱数，然后再和240进行比较即可。
【解答】解：32×8＝256（元）
256＞240，所以带240元不够，原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】解答本题的关键根据总价＝单价×数量求出买8箱方便面的钱数，然后再进一步解答即可。
23．【分析】由题意可知，148×5表示5个148相加的和是多少，或表示148的5倍是多少。
【解答】解：148×5表示5个148相加，或148的5倍。
题干说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了乘法的意义及应用。
四．计算题（共1小题）
24．【分析】根据两、三位数乘一位的计算法则列竖式进行计算。
【解答】解：97×8＝776
126×5＝630
309×6＝1854
240×7＝1680
【点评】此题重点考查竖式计算两、三位数乘一位数的计算方法。
五．应用题（共5小题）
25．【分析】平均每个书架摆放280本书，八个书架一共能摆放8个280本，即280×8。
【解答】解：280×8＝2240（本）
答：一共能摆放2240本书。
【点评】本题考查了整数乘法的意义的运用。
26．【分析】每4个装一盒，5盒就可以装5个4个，即5乘4个，再与杯子的总个数进行比较即可判断。
【解答】解：5×4＝20（个）
20＜22
答：5盒装不下。
【点评】解决本题先根据乘法的意义求出5盒杯子的个数，再与杯子的总个数比较。
27．【分析】根据题意，用4加上2，求出一个小组的人数，然后再乘上25即可。
【解答】解：（4+2）×25
＝6×25
＝150（名）
答：一共有150名同学参加了这次植树活动.
【点评】本题关键是根据整数加法的意义，求出一个一个小组的人数，然后再根据乘法的意义进行解答。
28．【分析】每车450千克，3车白菜共3个450千克，即450×3，然后再减去卖出的832千克即可。
【解答】解：450×3﹣832
＝1350﹣832
＝518（千克）
答：还剩518千克。
【点评】本题关键是求出运来白菜的总质量，减去卖出的质量，就是剩下的质量。
29．【分析】根据单价×数量＝总价解答即可。
【解答】解：899×5＝4495（元）
答：大约卖了4495元钱。
【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答。单价×数量＝总价。
六．操作题（共1小题）
30．【分析】根据一位数乘三位数的估算方法，分别口算出各组算式的结果，然后与1000和1500进行比较即可。
【解答】解：412×2≈800
412×4≈1600
412×6≈2400
412×8≈3200
234×2≈400
234×4＝800
234×6＝1200
234×8＝1600
141×2≈280
141×4＝560
141×6≈840
141×8＝1120
505×2≈1000
505×4≈2000
505×6≈3000
505×8≈4000
304×2≈600
304×4≈1200
304×6≈1800
304×8≈2400
724×2≈1400
724×4≈2800
724×6≈4200
724×8≈5600
故答案为：
【点评】此题考查的目的是理解掌握一位数乘三位数的估算方法及应用。
七．解答题（共1小题）
31．【分析】（1）根据题意，用15乘上4，求出每个大组的人数，然后再乘上6即可；
（2）用35乘上11，求出11辆车能做的人数，然后再与总人数进行比较解答。
【解答】解：（1）15×4×6
＝60×6
＝360（人）
答：参观科技馆的同学一共有360人。
（2）35×11＝385（人）
385＞360
答：够坐。
【点评】考查了运用整数乘法的意义解决实际问题的能力。每个75元
每个106元
每个35元
每台232元
6个
4个
9个
5台
一共 元
一共 元
一共 元
一共 元
97×8＝
126×5＝
309×6＝
240×7＝
1．600×5的末尾有（ ）个0．
A．2B．3C．4
2．美园小区有5栋楼房，每栋有100户人家，小区共有（ ）户人家．
A．105B．500C．20
3．9+9+9+9+9可以用下面哪道算式表示？（ ）
A．5+9B．9×9C．5×9
4．关于8×2，不正确的说法是（ ）
A．8个2相加B．2个8相加C．2和8相加
5．两个数相乘的结果在400与500之间的算式是（ ）
A．74×8B．49×4C．62×7D．91×6
6．39×□＞200，□里最小能填（ ）
A．6B．7C．8D．3
7．下面算式中，（ ）的得数最小。
A．120×7B．210×7C．102×7
8．观察如图竖式，思考（ ）
A．5个1B．5个10C．5个100
二．填空题（共10小题）
9．4个十乘8得 个十，是 ；5个百乘6得 个百，是 。
10．5个2相加用乘法算式表示 ，5×4+5用乘法算式表示 。
11．填表。
12．8×200，8乘2个 ，得16个 ，是 。
13．比较大小：
53×6 300；125×4 500。
14．有两杯饮料，小杯有320毫升，大杯是小杯的2倍还多40毫升。两杯饮料共有 毫升。
15．口算13×4时，可以先算 ×4，再算 ×4，最后算 + ，得 。
16．6位小朋友，每人15块饼干，一共需要 块饼干。
17．37×4的积是 位数，最高位是 。
18．一筐苹果重25千克，一筐梨的质量比苹果的2倍少10千克，梨重 千克。
三．判断题（共5小题）
19．60×5的积的末尾有1个0． （判断对错）
20．125×8积的末尾有3个0． （判断对错）
21．计算8×9和72÷8用同一句乘法口诀。 （判断对错）
22．每箱方便面32元，爸爸买8箱，带240元够用。 （判断对错）
23．148×5表示5个148相加，或148的5倍。 （判断对错）
四．计算题（共1小题）
24．用竖式计算。
五．应用题（共5小题）
25．学校图书馆有八个书架，平均每个书架摆放280本书，一共能摆放多少本书？
26．有22个杯子，每4个装一盒，5盒装得下吗？
27．学校开展植树活动。一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？
28．菜市场运来3车白菜，每车450千克，卖出832千克后，还剩多少千克？
29．一台抽油烟机的售价大约是899元，超市上午卖出了5台，大约卖了多少钱？
六．操作题（共1小题）
30．哪两个数相乘的积在1000与1500之间？把它们连起来．
七．解答题（共1小题）
31．同学们分成6个大组去参观科技馆，每个大组有4个小队，每个小队有15人。
（1）参观科技馆的同学一共有多少人？
（2）现在有11辆这样的车，够坐吗？
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】根据乘数是一位数乘法的计算方法求出结果，再进行选择．
【解答】解：600×5＝3000，积的末尾有3个0．
故选：B．
【点评】本题的重点是求出计算的结果，再进行解答．
2．【分析】根据题意，可知每栋有100户人家，小区内有5栋楼房，就有5个100户，即100×5就是要求的结果．
【解答】解：100×5＝500（户）；
答：小区共有500户人家．
故选：B．
【点评】理解好题意，找清它们之间的关系，是解决此类问题的关键，然后再进一步解答即可．
3．【分析】用相同加数乘相同加数的个数即可求解。
【解答】解：9+9+9+9+9＝5×9
故选：C。
【点评】考查了乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法进行简算。
4．【分析】8×2可以表示8个2相加或2个8相加。2和8相加表示2加上8，由此解答即可。
【解答】解：8×2可以表示：8个2相加或2个8相加。
故选：C。
【点评】此题考查表内乘法的应用。注意掌握乘法表示的意义。
5．【分析】根据整数乘法的计算方法，分别求出各个算式的结果，再比较解答。
【解答】解：A、74×8＝592，592＞500；
B、49×4＝196，196＜200；
C、62×7＝434，400＜434＜500；
D、91×6＝546，546＞500；
所以，结果在400与500之间的算式是62×7。
故选：C。
【点评】考查了整数乘法的计算，根据其计算方法进行计算。
6．【分析】根据题意，把每个选项中的数，分别代入39×□中，求出各自的结果，然后再比较解答。
【解答】解：A、把6代入39×□可得：39×6＝234，234＞200；
B、把7代入39×□可得：39×7＝273，273＞200；
C、把8代入39×□可得：39×8＝312，312＞200；
D、把3代入39×□可得：39×3＝117，117＜200；
所以，39×□＞200，□里可以填6，7，8，最小能填6。
故选：A。
【点评】根据题意，用代入法能比较容易解决此类问题。
7．【分析】分析比较三个算式的两个因数，即可找出积最小的算式。
【解答】解：三个选项的算式中都有一个因数是7，另一个因数越小，积就越小，因为102＜120＜210，所以102×7的积最小。
故选：C。
【点评】此题重点考查积的大小是由两个因数决定的，如果两个因数都大于0时，因数越大，积越大，因数越小，积越小。
8．【分析】根据整数乘法的笔算法则判断出5表示的意义即可。
【解答】解：90×6＝540
5在百位，表示5个100。
故选：C。
【点评】考查了整数乘法算式中各步的意义，熟练地掌握整数乘法的笔算法则是解答本题的关键。
二．填空题（共10小题）
9．【分析】根据一位数乘整十数的口算，直接进行口算即可。
【解答】解：4个十乘8得32个十，是320；
5个百乘6得30个百，是3000。
故答案为：32、320；30、3000。
【点评】此题考查的目的是理解掌握一位数乘整十数的口算方法，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力。
10．【分析】根据乘法的意义，5个2相加用乘法算式表示为：5×2；5×4表示4个5相加的和，再加1个5，就是5个5相加的和，根据乘法的意义，5×4+5用乘法算式表示为：5×5。
【解答】解：5个2相加用乘法算式表示5×2，5×4+5用乘法算式表示5×5。
故答案为：5×2；5×5。
【点评】本题主要考查乘法的意义的应用。
11．【分析】用商品的单价乘对应商品的数量，即是一共多少元。
【解答】解：75×6＝450（元）
106×4＝424（元）
35×9＝315（元）
232×5＝1160（元）
故答案为：450，424，315，1160。
【点评】此题重点考查两、三位数乘一位数的计算能力及解决已知单价和数量，求总价问题的方法。
12．【分析】200是2个百，8乘2个百，得16个百，是1600。据此解答。
【解答】解：8×200，8乘2个百，得16个百，是1600。
故答案为：百，百，1600。
【点评】本题主要考查了一位数乘整百数的口算方法。
13．【分析】根据整数乘法的计算方法，先求出积，再根据整数大小的比较方法进行解答即可。
【解答】解：（1）53×6＝318
318＞300
所以53×6＞300
（2）125×4＝500
500＝500
所以125×4＝500
故答案为：＞，＝。
【点评】此题考查了整数乘法的计算方法及整数多少大小比较方法。
14．【分析】根据倍数关系，用320乘2求出小杯容量的2倍是多少，再加上40毫升求出大杯的容量，然后加上小杯的容量即可。
【解答】解：320×2+40+320
＝680+320
＝1000（毫升）
答：两杯饮料共有1000毫升。
故答案为：1000。
【点评】本题解答依据是：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
15．【分析】口算两位数乘一位数的方法：用一位因数分别乘两位的十位数和个位数，再把得到的两个积相加即可。
【解答】解：口算13×4时，可以先算10×4，再算3×4，最后算40+12，得52。
故答案为：10，3，40，12，52。
【点评】解答本题关键是明确口算两位数乘一位数的方法。
16．【分析】用没人需要饼干的块数乘人数，就是一共需要饼干的块数。
【解答】解：15×6＝90（块）
答：一共需要90块饼干。
故答案为：90。
【点评】本题主要考查了整数乘法的实际应用，求几个相同加数的和，用乘法进行简算。
17．【分析】先计算出37×4的积，再根据积的位数进行求解。
【解答】解：37×4＝148
148是三位数，最高位是百位。
故答案为：三，百位。
【点评】解决本题先正确的计算出算式的结果，再进一步求解。
18．【分析】先用一筐苹果的质量乘上2，求出一筐苹果质量的2倍，再减去10千克，就是一筐梨的质量。
【解答】解：25×2﹣10
＝50﹣10
＝40（千克）
答：梨重40千克。
故答案为：40。
【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数，求它的几倍是多少用乘法求解。
三．判断题（共5小题）
19．【分析】依据整数乘法计算法则，计算出两数的乘积，根据末尾有几个零即可解答．
【解答】解：60×5＝300，
300的末尾有两个0，所以原题计算错误；
故答案为：×．
【点评】此题要明确：两个因数末尾的0的个数的和，不一定是积的末尾0的个数．
20．【分析】要求125×8积的末尾有几个0，先计算出125×8的乘积，然后再进一步判断，解答即可．
【解答】解：
125×8＝1000；
1000的末尾有3个0；
所以，125×8积的末尾有3个0．
故答案为：√．
【点评】要求两个数的乘积的末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答即可．
21．【分析】计算8×9，用到的乘法口诀是：八九七十二，计算72÷8，用到的乘法口诀也是：八九七十二，据此判断即可。
【解答】解：计算8×9和72÷8用同一句乘法口诀：八九七十二，所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题主要考查了学生对乘法口诀的熟练掌握情况。
22．【分析】根据总价＝单价×数量，由此求出买方便面的钱数，然后再和240进行比较即可。
【解答】解：32×8＝256（元）
256＞240，所以带240元不够，原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】解答本题的关键根据总价＝单价×数量求出买8箱方便面的钱数，然后再进一步解答即可。
23．【分析】由题意可知，148×5表示5个148相加的和是多少，或表示148的5倍是多少。
【解答】解：148×5表示5个148相加，或148的5倍。
题干说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了乘法的意义及应用。
四．计算题（共1小题）
24．【分析】根据两、三位数乘一位的计算法则列竖式进行计算。
【解答】解：97×8＝776
126×5＝630
309×6＝1854
240×7＝1680
【点评】此题重点考查竖式计算两、三位数乘一位数的计算方法。
五．应用题（共5小题）
25．【分析】平均每个书架摆放280本书，八个书架一共能摆放8个280本，即280×8。
【解答】解：280×8＝2240（本）
答：一共能摆放2240本书。
【点评】本题考查了整数乘法的意义的运用。
26．【分析】每4个装一盒，5盒就可以装5个4个，即5乘4个，再与杯子的总个数进行比较即可判断。
【解答】解：5×4＝20（个）
20＜22
答：5盒装不下。
【点评】解决本题先根据乘法的意义求出5盒杯子的个数，再与杯子的总个数比较。
27．【分析】根据题意，用4加上2，求出一个小组的人数，然后再乘上25即可。
【解答】解：（4+2）×25
＝6×25
＝150（名）
答：一共有150名同学参加了这次植树活动.
【点评】本题关键是根据整数加法的意义，求出一个一个小组的人数，然后再根据乘法的意义进行解答。
28．【分析】每车450千克，3车白菜共3个450千克，即450×3，然后再减去卖出的832千克即可。
【解答】解：450×3﹣832
＝1350﹣832
＝518（千克）
答：还剩518千克。
【点评】本题关键是求出运来白菜的总质量，减去卖出的质量，就是剩下的质量。
29．【分析】根据单价×数量＝总价解答即可。
【解答】解：899×5＝4495（元）
答：大约卖了4495元钱。
【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答。单价×数量＝总价。
六．操作题（共1小题）
30．【分析】根据一位数乘三位数的估算方法，分别口算出各组算式的结果，然后与1000和1500进行比较即可。
【解答】解：412×2≈800
412×4≈1600
412×6≈2400
412×8≈3200
234×2≈400
234×4＝800
234×6＝1200
234×8＝1600
141×2≈280
141×4＝560
141×6≈840
141×8＝1120
505×2≈1000
505×4≈2000
505×6≈3000
505×8≈4000
304×2≈600
304×4≈1200
304×6≈1800
304×8≈2400
724×2≈1400
724×4≈2800
724×6≈4200
724×8≈5600
故答案为：
【点评】此题考查的目的是理解掌握一位数乘三位数的估算方法及应用。
七．解答题（共1小题）
31．【分析】（1）根据题意，用15乘上4，求出每个大组的人数，然后再乘上6即可；
（2）用35乘上11，求出11辆车能做的人数，然后再与总人数进行比较解答。
【解答】解：（1）15×4×6
＝60×6
＝360（人）
答：参观科技馆的同学一共有360人。
（2）35×11＝385（人）
385＞360
答：够坐。
【点评】考查了运用整数乘法的意义解决实际问题的能力。每个75元
每个106元
每个35元
每台232元
6个
4个
9个
5台
一共 元
一共 元
一共 元
一共 元
97×8＝
126×5＝
309×6＝
240×7＝
相关试卷
小学数学沪教版 (五四制)三年级上册计算小胖家的面积单元测试课时作业： 这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级上册计算小胖家的面积单元测试课时作业，共13页。试卷主要包含了下列算式中，最后一步算除法的是，如图和图形能拼成一个长方形，按排列规律，下一个物体应该是等内容，欢迎下载使用。
沪教版 (五四制)三年级上册面积单元测试课堂检测： 这是一份沪教版 (五四制)三年级上册面积单元测试课堂检测，共12页。试卷主要包含了下面图形中，对称轴条数最多的是，下面的面积大约是1平方厘米，最接近1平方米的是等内容，欢迎下载使用。
沪教版 (五四制)三年级上册四、 用一位数除小练习（3）单元测试测试题： 这是一份沪教版 (五四制)三年级上册四、 用一位数除小练习（3）单元测试测试题，共14页。试卷主要包含了有18个苹果，每盘放4个，下面除法算式中，商中间有0的是，画一画，填一填等内容，欢迎下载使用。
