小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图教课内容课件ppt

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为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
看图讨论下面的问题：(1)上面三幅统计图分别表示什么？
(2)六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？
（3）你还能从统计图中获得哪些信息？
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
1.下面是李大伯家收入情况统计图。
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？
（2）2012 年李大伯家的各项收入分别是多少万元？
（3）2002～2012 年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
（4）2012 年李大伯家的年收入比 2002 年增长了百分之几？
9 －4.2=4.8（万元） 4.8÷4.2 ≈1.143=114.3%答：2012年李大伯家的年收入比2002年增长了114.3%。
2.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分步如右图：
其中黄瓜的种植面积是80平方米，你能把下表填写完整吗？
3.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图：
上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。
还可以用条形统计图和折线统计图表示。
表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？
左边两幅统计图都表示20名女生50米跑的测试成绩，但扇形统计图的数据表示的是各等第人数的百分比的多少，条形统计图的数据则是具体的人数。右边两幅统计图都是顾英五个学期50米跑的测试成绩，条形统计图的数据直观反映每学期成绩，折线统计图既直观反映每学期成绩，又清楚地反映每学期的成绩变化情况。
4.4人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。
比较小组同学反应速度的差异，用哪个数据比较合理？
算出平均数比一比比较合理。
想一想，要比较男、女生反应速度的差异，可以怎样收集、整理数据？
2.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图能更加直观地反映出它们之间的关系。