外研版M10 Australia 指向核心素养发展的拓展课程开发课件

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指向核心素养发展的拓展课程开发——以外研版九年级英语上册Module 10 为例 2015年9月18日，浙江省教育厅办公室发布了浙教办基〔2015〕78号文件——《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》（以下简称《指导意见》）。 《指导意见》指出基础性课程是指国家和地方课程标准规定的统一学习内容，拓展性课程指学校自主开发开设、供学生自主选择的课程。具体来说，拓展性课程是对于教材或者课堂上的某些内容，有目的、有方向地进行拓展，将其开发成相对独立的一门课程，是学校课程的重要组成部分，对培养学生核心素养具有重要作用。 根据《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》，拓展性课程可分成知识拓展、体艺特长、实践活动等三类。 其中，知识拓展类课程主要指与学术类基础性课程内容相关的研究性学习、专题教育等，是基础性课程的延伸、应用和整合。这类课程应基于地方文化和学科核心素养，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。 《义务教育英语课程标准》（2022年版）明确指出：“英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。”在英语教学过程中，教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体，要“确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。” 为了达成这个目标，英语教师就要积极开发和合理利用课程资源。《义务教育英语课程标准》（2022年版）要求广大英语教师在英语教学过程中，要“深入研读教材，根据学生的水平和教学需要，有效利用和开发教学资源，激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，拓展学生的思维”。同时，教师还要“敢于突破教材的制约，充分挖掘教材以外的资源”。 《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》（浙教办基〔2015〕78号）指出“课程开发要与校本教研和师资培养有机结合起来，以团队开发为主，教师个人开发为辅。鼓励不同学科、不同年级、不同学校的教师联合开发课程。”如何开发拓展性课程？外研版九年级英语上册Module 10 AustraliaUnit 1 I have some photos that I took in Australia last year.Unit 2 The game that they like most is Australian football.拓展课程内容包括：1.Unit 1的导入视频资料（2000年悉尼奥运会的相关视频）；2.介绍澳大利亚风土人情的英语音频资源；3.有关澳大利亚的一些英语文章；4.介绍中国的一些历史文化名称的英语文章；5.拓展活动：介绍自己旅游过的一个城市；做一个介绍澳大利亚的presentation.6.把Unit 1和Unit 2的课文文本进行挖空，设计成听写题目。一、“听”方面的拓展1.在Unit 1的导入环节，选用2000年悉尼奥运会的相关视频，让学生进行视听练习。学生在观看完视频之后，回答相关问题：When were the Olympic Game held in 2000?Where is the city?What do you know about the city?What do you know about the country?2.在听Unit 1 Activity 2 、Acitvity 3以及Unit 2的课文前，设计一些课本上没有的题型，让学生充分地听，获取信息，回答问题；3.在整个模块学习结束时，进行文本听写。英语教师把Unit 1和Unit 2的课文进行挖空设题，然后让同学们听录音，填空，既锻炼听力，有巩固词汇；4.可以再增添一些与澳大利亚有关的课外听力资源，根据学生的英语听力水平进行设题，让学生多听。二、“说”方面的拓展1.在学习完Unit 1之后，设置拓展活动：自主搜集自己旅游过的一个城市的信息，把该城市介绍给自己的partner.2.在学习完Unit 2之后，设置拓展活动：让学生自主搜集关于澳大利亚的一些信息，做一个presentation.三、“读”方面的拓展1.把Unit 1和Unit 2改写成为两个简洁一点的文段，然后让同学们读熟、背诵下来；2.在学习完Unit 1和Unit 2之后，为学生增添一些与澳大利亚风土人情有关的英语文章，设计不同题型的读后练习，让学生进行自主阅读；3.增添一些介绍国内著名城市的英语文章，让学生进行自主阅读。四、“写”方面的拓展1.在学习完Unit1 时，设置拓展活动：让学生写好一篇演讲稿，介绍自己曾经旅游过的一个城市，写清楚城市名、方位、特色等等，为（向partner)介绍该城市做好准备；2.在学习完Unit 2时，设置拓展活动：让学生搜集关于澳大利亚的一些信息，然后写好做Presentation的英语发言稿。以上活动全体同学都参与。受时间限制，全班各模块轮着上台展示。Thank you very much!谢谢大家！