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    初中生物济南版八年级下册第一节 人类的起源评优课课件ppt

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    这是一份初中生物济南版八年级下册第一节 人类的起源评优课课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了神创论,女娲造人,亚当夏娃,达尔文,分子生物学证据等内容,欢迎下载使用。

    我是从哪里来的呢?人类从哪里来?
    1. 概述人类在起源和发展过程中自身形态等方面的变化2.概述人类在起源和发展过程中自身形态等方面的变化3. 认同现在人是在与自然长期斗争中进化来的观点
    达尔文的进化论:现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
    黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方,统称为类人猿。人和类人猿都属于灵长类动物。
    1、类人猿生活在什么样的自然环境中?尝试描述它们的运动方式。 2、为什么人的手比黑猩猩的"手"更加灵巧? 3、类人猿与人类有哪些相似之处?你能得出什么结论?
    观察图片,回答问题:
    人的手比黑猩猩的“手” 更加灵巧
    人的大脑皮层面积比黑猩猩的大,神经系统更发达;不断改变的环境迫使人类更加依赖工具,促使大脑更发达、双手更加灵巧;
    人类的手的主要作用是制造和使用工具,人类的拇指比任何猿类的都大,能与其他四指对握,掌部相对较短,从而增加了人手的灵活性和动作的准确性;
    类人猿与人类的相似特征
    1. 面扁平,两眼在同一平面
    2. 无尾,外形与人接近
    3. 类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多样表情,和人面部表情相似
    4. 善于模仿,懂得交流,使用工具
    类人猿面扁平,两眼在同一平面,无尾。外形与人接近。
    类人猿的骨骼与人相似,大脑遮盖了小脑,与人相似。
    类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多样表情,和人面部表情相似。
    类人猿善于模仿;懂得交流;会使用枝条作工具等。
    类人猿喜欢群居,有的有家庭生活;可勉强直立行走等。
    1863年,英国博物学家赫胥黎利用比较解剖等方法,首次提出“人猿同祖”的理论。
    1871年达尔文在他另一本著作《人类起源与性的选择》中论述了人类起源于动物,并明确指出人类和现代的类人猿有着共同的祖先,人类是由已灭绝的某些古猿进化而来的。从那时起,人们逐渐认识到人类并不是上帝或神创造的。
    人类起源于古猿的最直接证据——化石
    血型:类人猿也有A、B、O、AB血型基因:猕猴与人类基因相似度达到93%,大猩猩与人类基因相似达到98%,黑猩猩与人类相似达到99%。疾病:类人猿也会患感冒、肺结核说明:人类与类人猿是近亲
    人猿相区别,究竟是怎样发生的呢?
    人类学家将能否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。
    1、留在森林里的古猿进化形成了( ) A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿 2、现代类人猿和人类共同的祖先是( ) A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩
    3. 关于人类起源的分类的证据,说法正确的是( ) A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 C.古人类的化石,包括遗体、遗迹和遗物,是人类进化的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类的起源
    4. 下列关于人类由来的正确叙述是( ) A.人类具有动物的基本特征,所以人与动物没有根本区别 B.环境的变化使猿进化成人 C.猿适应了生存环境 D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用
    下图是人类起源与发展的示意图,请观察并分析:(1)从图中我们观察到人类在起源和发展中,在 、 、 三方面发生了很大的改变。(2)除了图中能观察到的变化外,你还知道人类与猿的区别吗?
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