北京版三年级下册Lesson 23教案

这是一份北京版三年级下册Lesson 23教案，共4页。教案主要包含了教学难点，教学准备，教学流程，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（北京版 三年级 下册）
教材分析
本课选自三年级下册第七单元的第一课时。本单元谈论的话题是职业，重点交流了个人职业理想、家人的职业情况及为了实现理想需要付出的努力。本课重点讲解个人职业理想，引导学生积极思考，谈论自己的职业理想和及其原因。通过对不同职业的询问与交流，丰富学生对职业的形象感知与认识。
学情分析
本节课的授课对象是三年级4班学生，他们具备了一定的英语基础和学习能力，思维比较活跃，爱动脑，在孩子们心中都有过对未来职业的设想，并且掌握了一些职业类词汇：teacher, vet, dctr等。能够简单谈论理想职业及其原因，但他们用英语谈论职业努力方向能力有限。
教学目标
知识与技能：
能听懂、认读职业类词汇scientist,writer,swimmer以及thundering，hard和afraid。
能理解并运用What d yu want t be? I want t be …谈论理想的职业，并运用because阐述理由。
联系所学课文分析人物性格及爱好，并根据职业选择，给对方提出建议I think yu culd …。
情感态度价值观：了解到梦想工作的实现和你的兴趣、性格和努力息息相关。
教学重点
能听懂、认读职业类词汇scientist,writer,swimmer以及thundering，hard和afraid。
能理解并运用What d yu want t be? I want t be …谈论理想的职业，并运用because阐述理由。
五、教学难点
联系所学课文分析人物性格及爱好，并根据职业选择，给对方提出建议I think yu culd …。
六、教学准备
PPT，词条
Extensin
分析Gugu信息，对话询问梦想工作及其原因，针对其提建议
Presentatin
分析Sara和Lingling的信息，并处理词汇
Hmewrk
写作文My Dream Jb
Practice
听读课文
Lead in
激活已知
七、教学流程
八、教学过程
Step1. Lead in
Observe the picture and Elicit the tpic--Jbs
What can yu see in this picture?
Step2. Presentatin
Get the infrmatin abut Sara
listen and answer
Q: What des Sara want t be? Why?
Q: What ther scientists d yu knw?
___ is a scientist.
【设计意图：通过文本引发学生对现实生活中科学家的认识，从而巩固学习scientist，并在分析过程中渗透knw all abut…。】
watch picture 1 and answer
Q: What’s the weather like?
【设计意图：从Sara wants t knw all abut the weather出发，关注文中天气状况，处理新词hard, thundering,进而引出Sara的性格特点分析。】
Q: Is she afraid f thunder?
N. She isn’t afraid f thunder.
学生通过动作及语音语调练习afraid的发音，并体会其意思。
Q: What d yu think f Sara?
S she is brave.
summarize the infrmatin abut Sara in grups

Get the infrmatin abut Lingling
watch and think
Q: What des Lingling want t be? Why?
bserve pictures and answer
Q: What d yu think f Lingling?
I think she ____.
【设计意图：通过对Lingling行为和房间环境的分析，引导学生总结出Lingling的兴趣爱好和性格特点。】
summarize the infrmatin abut Lingling

Step3. Practice
Listen and repeat
Step4. Extensin
Get the infrmatin abut Gugu
Listen and answer
Q: What will Gugu d in the summer?
Q: What d yu think f Gugu?
I think she is ___
Give advice t Sara
【设计意图：通过对Gugu的分析以及给Sara提建议：她可以努力的方向，总结出要想实现梦想就要付出努力。】
Cnclude factrs fr making the dream jb cme true
【设计意图：通过分析Lingling的性格和爱好，Sara的性格和Gugu的性格、爱好和努力，总结出梦想的实现与这三者息息相关。】
Share and give advice
Ask dream jbs in pairs
A: What d yu want t be?
B:I want t be ..., because ...
Give advice t thers
根据同学的梦想职业反馈，其他同学提出有针对性、有意义的建议。
Cnclude
通过对学生的职业和建议反馈，结合板书总结If yu have psitive character and hbby, and yu make enugh effrts, yur dream jb may cme true，并运用板书演示出破茧成蝶的寓意。
Step5. Hmewrk
Write a stry abut yur dream jb
板书设计
U7 I want t be a teacher ---L23