人教版八年级下册12.2 滑轮测试题

这是一份人教版八年级下册12.2 滑轮测试题，共2页。试卷主要包含了思考，实验探究，使用滑轮的理论分析等内容，欢迎下载使用。
第2节　滑轮●自主预习1..观看课本第81面的漫画，说说其中有什么核心部件？●小组讨论1.你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？2.思考：什么是定滑轮和动滑轮？   观察滑轮：中心有　轴　，周边有　槽　，可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮；　工作时，轴固定不动的滑轮　叫定滑轮；  工作时，轴发生移动的滑轮　叫动滑轮；3.实验探究：如下图所示利用滑轮提升重物.   　　　　　　　          图1                   图2                  图3①观察比较：将实验数据及现象填在下表中观察直接提重物用定滑轮提重物结论拉力的方向    测量直接提重物用定滑轮提重物结论拉力的大小             测量        重力作用点       拉力作用点          结论   作用点移动的距离     ②对上述实验得出的结果分析：表一中：定滑轮　    　提升，不能　     ，不能　      ，但可以改变力的 　  　。 观察直接提重物用动滑轮提重物结论拉力的方向    测量直接提重物用动滑轮提重物结论拉力的大小    测量直接提重物用动滑轮提重物结论作用点移动的距离    表二中：动滑轮　    提升，可省　   　，费　    ，不能改变力的　    。  （实验时要注意：　   　                                       ）4.使用滑轮的理论分析：外形相同的滑轮(不计动滑轮自重及所有摩擦)为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证：(1)定滑轮可以看成一种变形的杠杆，由图3可知，定滑轮在使用时，相当于一个　 　杠杆，因此两力的关系是：　  　，说明：使用定滑轮不省力，但可以改变　  　。(2)动滑轮在使用时，同样可以当成变形杠杆.图4中杠杆的支点在哪里？由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个　     　　  　杠杆，因此两拉力的关系是：　     　。              图4                    图5●教师点拨1.使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力.2.使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向.3.定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆.●跟踪训练    1.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是　　，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是　   　。2.如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上．动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L．　　　　　　二．请画出下列滑轮组绳子的缠绕方法。