语文人教部编版春当堂检测题

部编版七年级上册语文第一课《春》练习题（含答案）

一、积累应用

1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。

(1)莺歌,燕舞,花红,草绿,山lǎng rùn(      )起来,水欣然起来,天地一片清明。

(2)绚烂的灯光将鸟巢hōng tuō(     )得更加绚烂辉煌。

(3)体育健儿个个精神抖擞(         ),斗志昂扬。

(4)夜晚,沉浸在美好春光中的鸟儿收起了liáo(    )亮的歌声,飞回窠(    )巢,变得静mò(    )了,唯有一抹清越的琴音应和(        )着低低的虫鸣飘向夜空。

2.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是(　 　)

①老人技艺超群,不到一会儿的       就做出了一件漂亮的泥塑作品。 

②叫喊声,嬉闹声,　       着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。 

③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性,        ,我们还要保护这种个性。 

A.功夫　附和　反之　　　　 B.工夫　应和　相反

C.工夫　附和　反之  D.功夫　应和　相反

3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(　 　)

A.雨后,繁花嫩叶上犹自带着水珠,在阳光下晶晶闪亮,煞是喜人。

B.四月里,槐花开了,散发出阵阵清香,蜂蝶们呼朋引伴,往来穿梭。

C.爸爸今天要参加叔叔的婚礼,一番穿戴后,西装笔挺,皮鞋锃亮,很是花枝招展。

D.“一年之计在于春”,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。

4.填入语段横线处的语句,最恰当的一项是(　 　)

风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①　　　　。风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②　 　　,吹开几片薄薄的云彩。 

A.①生命优雅的沉醉与逍遥　②带走一点细细的泥土

B.①生命优雅的沉醉与逍遥　②掀起一层松松的泥土

C.①辽阔草原的喧哗与躁动　②掀起一层松松的泥土

D.①辽阔草原的喧哗与躁动　②带走一点细细的泥土

5.下列各句中没有运用修辞手法的一项是(　 　)

A.东风来了,春天的脚步近了。

B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

C.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

D.雨是最寻常的,一下就是三两天。

6.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你积极参加并完成以下任务。

(1)古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。仿照示例,指出下列写春的诗句中加点字的描写角度。

示例:春风又绿江南岸(视觉角度)

①两个黄鹂鸣翠柳(          )

②踏花归去马蹄香(          )

(2)  俗话说“一年之计在于春”,仔细观察下图,展开联想,试着用生动形象的语言描绘画面内容。

二、课内阅读

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

    雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

7.选文第1段中,作者在描写春风时调动了哪些感官?分别突出了春风的什么特点?

8.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了什么修辞手法?有什么 作用?

9.作者写春雨,为什么要写树叶和小草?

10.选文第2段除写雨外,还写了与人有关的场景,写这些场景的作用是什么?

三、类文迁移

春风过处

王畔政

　①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万物葳蕤(wēi ruí,形容枝叶繁盛),生机勃勃。

　　②北方四季泾渭分明,季节的风吹向大地,让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时,整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。

　　③春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。

④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它们曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房,白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,家雀在墙头嬉闹,鹁鸪(bó ɡū)鸟在屋脊上 追逐,斑鸠在柳树枝头上下翻飞,上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨,远远望去,一个个喜鹊的家在春风中摇曳。

　　⑤麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇,红玉兰含苞待放,连翘灿烂,碧桃俏丽,紫荆花争艳……村庄的册页里,赤橙黄绿青蓝紫,一股脑儿展示。

　　⑥流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭的乐园,它们在河中觅食、嬉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依,那鹅黄色的芽苞,将河水映绿染黄。

　　⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然。

    ⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞着,地上的大人和孩子们站在春天里,尽情地享受着十里春风、万里春光。

　　⑨刚从坡里回家的邻家大伯,背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上,只听他远远地喊着,头刀子韭菜——无公害的!上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上,早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。

　　⑩一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不徐。春雨贵如油,老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民,也不急于赶路避雨,直让那细雨淋头,从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个丰盈的村庄。

    傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道;近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们各有各的休闲方式。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间好景致。　　

11.根据文章内容填空。

本文写了春风过处,万物复苏,一片生机勃勃的景象。群鸟筑巢、觅食、嬉戏;                 ;小河里鹅鸭觅食、嬉戏、歌唱,河边垂柳依依;                   ;蔬菜天然健康,饭菜飘香;小雨淅沥,滋润万物;落日、炊烟、小街,傍晚的村庄安详静谧。

12.品味语言,回答下面的问题。

(1)结合语境,赏析下面句中加点的词语。

春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。

(2)从修辞的角度,赏析下面的句子。

远处西山落日,霞光万道;近处炊烟袅袅,白云悠悠。

13.第⑩段中“从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”?

14.本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风,请选取其中一个角度,结合具体语句分析其效果。

15.亲爱的同学,读过《春》,你是否为绚烂多姿的春光而陶醉?是否被巧妙丰富的比喻所折服?那 么,请你拿起笔,运用比喻的修辞手法描写一处你喜欢的景色吧。(100字左右)

[写作指导]选择自己熟悉的景物来写,景物特点要明确;比喻要贴切,注意本体与喻体必须是不同的事物,且有相似点;写景中要体现出思想感情。

答案

1、（1）润朗   （2）烘托   （3）dǒu sǒu   （4）嘹  kē    默   yìnɡ hè

2、B    3、C   4、A   5、D   6、（1）听觉角度   嗅觉角度   （2）(示例)春天来了,稻田旁两棵柳树静静伫立,柳条随风飘荡,一弯残月悬在半空中。两个农人,戴着草帽,在田间劳作,他们可不想错过这美好的播种季节。

7、调动了触觉、嗅觉等感官来写春风。触觉上,“像母亲的手抚摸着你”“微微润湿”,突出了春风的温暖、轻柔、湿润;嗅觉上,“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”,突出了春风的清爽、淡香。

8、运用了引用、比喻和拟人的修辞手法。生动形象地写出了春风和煦、轻柔的特点,表达了作者对春风的喜爱之情。

9、运用了侧面描写,用树叶的绿、小草的青,突出植物经过春雨的滋润后清新而闪亮的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情。

10、运用了侧面描写,烘托了春天雨夜的安宁、和平和生机,表达了作者对春天的喜爱之情。

11、田野里的麦田变绿   群花绽放    柳笛嘹亮,纸鸢满天

12、（1）“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用,动态地写出了春风吹过,春天慢慢到来的细腻过程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急切心情,抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。

（2）运用对偶的修辞手法,句式整齐,音韵和谐,读来朗朗上口,表现了傍晚村庄的美丽景色,表达了作者的喜爱之情。

13、春风柔和,春雨湿润,不舍离开;沐浴在春雨里,人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润,不忍离开;春雨贵如油,表现了村民因对春雨的喜爱而不愿离开,村民们由春雨想象到了丰收的景象,寄托了人们对生活的希望。

14、(示例一)视觉:如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展”,这句话从视觉的角度来写春风,运用拟人的修辞手法,“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的变化过程,展现了春风吹过时麦田的勃勃生机,抒发了作者对春风的喜爱之情。

(示例二)嗅觉:如第⑨段中“女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”,这句话从嗅觉角度来写春风,写出了春风给人们带来的美好幸福的生活,赞美之情溢于言表。

(示例三)听觉:如第⑦段中“笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然”,这句话从听觉角度来写春风,人们尽享春风带来的无限乐趣,表现了人们对春风的喜爱,而春天也因人们的参与更添活力,表达了作者对春风的喜爱之情。

15、(示例)远远望去,雨像一团雾,一团烟,又像一挂珠帘。雨声是均匀细密的,像窃窃私语,又像远远地吹着短笛,隐隐约约,若有若无;地上腾起阵阵烟雾,更使得那雨像飘曳的薄纱;淅淅沥沥,沙沙,沙沙,如一支碧绿的笛子悠悠流出的动情的曲调,这是春雨的尾声啊。在这雨声中,你会甜甜地睡去,盈盈地醉去……