小学英语湘鲁版四年级上册Section A教学设计及反思
展开Unit 1 What can you see?
【第三课时】
【教学目标】
1.能用学过的词语和句型谈论所熟悉的物品、动物等。
2.能听懂课文中出现的问句What can you see? 和Is there a/an...? 并能根据问话内容选择正确的回答方式。
3.培养学生对英语的反应和应对能力。
【教学重难点】
1.单词:but
2.句型:
(1)What can you see? I can see...
(2)Is there a/an...? No, there isn't. But there is/are...
【教学准备】
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。
【教学过程】
1.任务6的教学:
(1)教师先让学生看Look, listen and talk的教学挂图,仔细观察图中的人物都说了什么话,提到了什么动物,分别用了什么句型。随后,放录音,让学生先听一遍,然后再放一遍,让学生跟读。
(2)让三个学生来到讲台,分别扮演不同的角色(其中一个学生拿望远镜或将书本卷成筒状向别处望)进行对话表演。
2.任务7的教学:
(1)教师让学生看课文Write and talk内容,先让学生在空格中填上内容,然后让学生两人一组模仿Try with your friend的句型(What can you see in the classroom? Is there a/an... on the desk?),进行问答对话。
(2)之后,可挑选几对学生在全班面前仿照句型进行问答对话表演。
3.任务8的教学:
(1)放录音,先让学生听歌曲:What can you see? 放两遍录音后,让学生跟着学唱。
(2)在放录音和学生唱歌时,教师可以一边比划着整个教室,一边打着拍子,把握节奏,增加乐趣。
4.任务9的教学:
(1)让学生分成两人一组或几人一组,就课文中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括(但不局限)下面句型:
What can you see?
I can see...
Is there a/an...?
Yes, there is. / No, there isn't.
(2)在学生小组进行对话练习过程中,教师要在全班巡视、指导,发现对话表演好的小组,可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。
(3)教师应提倡活学活用英语,鼓励学生适当发挥,用学过的词语改编对话。
5.单词书写教学:
(1)教师在黑板上画出四线格,将本课中的单词classroom, computer, blackboard, see写到黑板上,让学生注意书写顺序和字母在四线格中所占位置与比例。
(2)让学生每个单词在练习本上抄写3~5遍,教师巡回检查,并纠正不正确的书写方式。
教学评析:本节课重在教学生注意观察身边的事物,并将自己看到的东西用英语表达出来。教学内容贴近学生生活实际,教学形式符合学生特点,教学手段丰富多样,能够有效地完成教学任务,有利于培养学生大胆开口,克服羞怯心理。
小学英语Unit 2 What can you see?获奖教案及反思: 这是一份小学英语Unit 2 What can you see?获奖教案及反思,共3页。教案主要包含了知识目标,能力目标,情感目标,教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。
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