小学数学浙教版五年级上册17、综合与实践优质教案及反思

《综合与实践》教案

教学目标

（1）让学生可以通过本节课的学习知道公顷和平方千米的灵活运用。

（2）让学生通过本节课的学习可以对本章节所学的知识进行总结和利用。

（3）培养学生发现问题并且解决问题的能力。

教学重点

（1）让学生会利用本章节之前学习的内容解决实际问题。

（2）让学生可以进行单位之间的转换，进行应用题的解答，培养学生的解决问题的能力。

教学难点

（1）如何让学生对本章节学习的内容加以利用的解决应用题。

（2）如何让学生遇到问题的时候学会思考，知道利用学过的知识解决问题。

教学过程

（一）铺垫。

1、情景引入。

老师：同学们，本章节我们都学习了那些内容？

学生1：平行四边形、三角形、梯形面积的求解。

学生2：组合图形的面积的求解。

学生3：学习了平方千米和公顷等大的面积单位。

老师：恩，很好，看来同学们对本章节学习的内容掌握的还是不错的。

学生在一起讨论。

2、引出课题。（PPT展示例题）

老师：大家都知道树木对我们的生活环境的贡献有哪些吗？

学生1：大树可以净化空气。

学生2：大树可以美化环境。

学生3：大树可以绿化城市，让城市变得更美好。

学生2：大树可以提供木材，给我们做书本。

……

老师：恩，同学们说的很对，今天我们就来算一算城西森林公园有4.5公顷森林，8月份（生长季节），这片森林大约可以吸收多少吨二氧化碳？

学生： 6.3÷7×31×4.5＝125.55吨。

老师：恩，计算的很快的嘛！

（二）课堂练习。

某单位要用铝皮制作17块交通标志牌，每块标志牌的规格如下图所示。如果在制作过程中一共要损耗0.7m²的铝皮，制作这些标志牌大约要多少平方米的铝皮？（得数保留一位小数。PPT展示图片）

（让学生自己完成，完成后老师需要订正，也可以找学生到黑板上解答）

（三）全课小结：

这节课带领学生通过大量的题目来巩固本章节学习的平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积求法，使学生对这些概念和公式有了进一步的认识，并且对平方千米和公顷有了大小的初步概念。

（四）巩固练习：

第81页第2、3题。

（五）作业。

第81页第1题。