奥数二年级下册秋季课程 第10讲《乘法应用题》教案

这是一份奥数二年级下册秋季课程 第10讲《乘法应用题》教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（ 二年级）暑期                                      备课教员：×××  第十讲  乘法应用题一、教学目标：1. 利用加法、乘法解决问题。2. 运用乘法口诀解决问题。3. 提高分析乘法应用题的能力。二、教学重点：运用乘法口诀解决实际中的问题。三、教学难点：在解决问题的过程中，学会分析数量关系四、教学准备：PPT五、教学过程： 第一课时（50分钟） 一、导入（7分)师：小朋友们，你们喜欢侦探的故事吗？生：喜欢。师：老师也喜欢，可是老师更喜欢侦探。所以呢，在上课之前老师想在我们班    寻找出一位最聪明的小侦探。你们谁会是这位侦探呢？生：……师：想做侦探的小朋友，需要通过老师设下的考验。你们愿意挑战吗？生：愿意。师：挑战现在开始。让我们一起来看下第一个挑战。（课件出示）师：第一个挑战是口算。好，你先来。生：……师：非常棒，第一关才刚开始，后面继续加油。第二关挑战是背乘法口诀表。生：……师：哇，我们的同学都很棒。仔细看题，第三个挑战是算一算。生：……师：每个人都很优秀，都可以成为一名小小的实习侦探了，这些简单的乘法计算已经难不倒你们了，那么今天这节课我们就一起来探究乘法在生活中的应用。二、探索发现授课（40分）（一）例题一：（13分）一共有多少个气球呢？（课件出示例题一)师：小朋友们，因为你们的出色表现，老师给你们带来了一份礼物，你们看这    是什么？生：气球。师：对，是气球。从图中我们可以得到哪些信息？生：有5组气球，每组有3个气球。师：我们的问题是什么？生：一共有多少个气球？师：要求一共有多少个气球，我们该怎么做？ 生：3+3+3+3+3=15（个）。师：一共是有15个气球，但是万一有7个3相加，或者更多的3相加，那你们    怎么办？生：用乘法计算。师：对了，既然我们已经学过乘法，我们就要把我们学过的东西运用起来。已    知有5组气球，且每组有3个气球。怎么列乘法算式？生：3×5=15（个）。师：很好，同学们要记住当我们遇到只有求几个相同的加数的和时，我们可以    用乘法计算。试一试，看看你们理解没有。 板书：    3×5=15（个）或5×3=15（个）答：一共有15个气球。 （课件出示练习一）练习一：（7分）    一共有多少颗樱桃？ 分析：   4颗樱桃为一组，共有6组这样的4颗樱桃，所以是6个4相加，几个相同的加数相加可以用乘法表示，想4×6对应的乘法口诀。 板书：    4×6=24（颗）或6×4=24（颗）答：一共有24颗樱桃。 例题二：（12分）    1朵花上有6片花瓣，6朵花一共有多少片花瓣呢？（课件出示例题二）师：小朋友们看完气球，老师又给你们带来了几朵美丽的花。可是老师很好奇    这些花到底有多少片花瓣，你们知道吗？生：知道，已知有6朵花，每朵花上又有6片花瓣，那就是6个6片花瓣。师：这位同学分析的很好，6个6片花瓣是多少？哪位小朋友来说下？生：6个6片花瓣就是6个6相加。师：对，老师说过当我们碰到求几个相同加数的和时，要怎么做？生：用乘法。师：是的，那现在小朋友试着自己用乘法把我们的算式写下来。现在，老师想    请一位小朋友说说，你是怎么列的算式？生：6×6=36（片）。师：你是这么列的算式，你们和这位小朋友写得一样吗？有没有不同的列法？生：没有，我们写的算式和他的一样。师：你们都明白了么？生：明白了。师：那就来练一练吧。 板书：    6×6=36（片）答：6朵花一共有36片花瓣。 （课件出示练习二）练习二：（8分）    同学们为小树苗浇水，每人浇5棵，3个人一共浇了多少棵？ 分析：每人都要浇5棵小树苗，一共有3个人要浇那么多小树苗，所以是5个3相加，相同的几个加数可以用乘法计算。想一想3×5的乘法口诀。 板书：    3×5=15（棵）或5×3=15（棵）答：3个人一共浇了15棵。 三、总结：（3分）    在解决问题的时候，一定要看清题意，分析题目，只有求几个相同加数的和时，才可以用乘法计算。第二课时（50分钟）一、导入（5分）师：在上课之前，老师有个好消息想和你们分享，你们想知道？生：想。师：我们的朋友卡尔最近新认识了一些好朋友，她准备开个派对，想邀请你们    去参加，你们想去吗？生：想。师：可是现在，我们的卡尔遇到了一个问题。她需要为派对准备一些食物，小    朋友们，你们愿意和卡尔一起去买东西吗？生：愿意。师：那我们就一起和卡尔去看看农贸市场里有什么吧。二、探索发现授课（40分）（一）例题三：（14分）     买3千克香蕉需要多少钱？师：小朋友们，你们喜欢吃香蕉吗？生：喜欢。师：那你们买过香蕉吗？生：没有，都是妈妈去买的。师：那我们今天就和阿派一起体验买香蕉。（课件出示例题三）师：我们先看下图片，告诉老师你们得到了哪些信息？生：每千克香蕉要3元。师：那老师现在想买3千克香蕉，那一共要多少钱呢？生：9元。师：小朋友，你是怎么想的？生：香蕉每千克需要3元，买3千克就需要3个3元，3个3相加，我们用乘法    计算是3×3=9(元）。师：小朋友们虽然没有买过香蕉，但是对我们的钱很敏感。可是，只买香蕉是    不够的，我们一起和卡尔再去看看其它的水果吧。 板书：    3×3=9(元）答：买3千克香蕉需要9元。 （课件出示练习三）练习三：（6分）（1）买3千克苹果需要多少钱？（2）买4千克芒果需要多少钱？（3）买2千克苹果和2千克芒果一共需要多少钱？ 分析：（1）苹果每千克需要4元，买3千克就需要3个4元，3个4相加可以用乘法计算，想4×3对应的乘法口诀。（2）芒果每千克需要5元，买4千克就需要4个5元，4个5相加可以用乘法计算，想5×4对应的乘法口诀。（3）苹果每千克需要4元，买苹果2千克就需要2个4元，2个4相加可以用乘法计算，想4×2对应的乘法口诀。芒果每千克需要5元，买2千克就需要2个5元，2个5相加可以用乘法计算，想5×2对应的乘法口诀。一共多少钱就是求2千克苹果和2千克芒果的价钱的总和。 板书：    （1）4×3=12（元）或3×4=12（元）答：买3千克苹果需要12元。    （2）5×4=20（元）或4×5=20（元）答：买4千克芒果需要20元。    （3）4×2+5×2        =8+10        =18（元）答：买2千克苹果和2千克芒果一共需要18元。 （二）例题四：（13分）    从第一根栏杆到最后一根栏杆有多少米？（课件出示例题四）师：买完了水果之后，卡尔准备回家了，在回家的路上，卡尔遇到了一座桥，桥上有很多的栏杆。问题来了，这座桥每根栏杆之间有2米，从第一根栏杆到最后一根栏杆到底有多少米呢？小朋友们，你们知道吗？生：……师：让我们来看看，这座桥一共有几条栏杆呢？生：一共有5根栏杆。师：我们知道这座桥有5根栏杆，每根栏杆之间有2米，数一数，有几个2米？生：4个2米。师：碰到求几个相同加数的和时，我们要……生：用乘法。师：所以，算式怎么列？生：2×4=8（米）。师：非常好，做应用题的时候，我们一定要理解题意，并找出它们每个条件之间的关系，找对关键，这样我们做题目才不会觉得无从入手。 板书：    2×4=8（米）答：从第一根栏杆到最后一根栏杆有8米。 （课件出示练习四）练习四：（7分）    从第1盏路灯到第6盏路灯之间长多少米？分析：仔细观察图，一共有6盏路灯，每两盏路灯之间都是6米。数一数，一共有5个6米，求连续几个相同加数的和可以用乘法表示。想一想6的乘法口诀。 板书：    6×5=30（米）答：从第1盏路灯到第6盏路灯之间长30米。 （三）例题五（选讲）：    卡尔家的书柜一共有3层，每层可以放9本书，卡尔家的书柜一共可以放多少本书？（课件出示例题五）师：为了迎接派对的到来，卡尔把家里都打扫了一遍。在整理书柜的时候，她    总是数不清书柜里到底有多少本数，小朋友们，我们一起去帮帮卡尔吧。生：好。师：看看题目，我们可以得到哪些已知的量？生：这是一个三层的书柜，每层可以放9本书。师：没错，那这个书柜一共有几个几本书？生：3个9本书。师：恩，很聪明啊。所以我们的算式是？生：9×3=27（本）。师：很棒，同学们一定要好好学习，做题要细心，这样我们不仅让自己更优秀，    还可以帮助别人。 板书：    9×3=27（本）答：卡尔家的书柜一共可以放27本书。 （课件出示练习五）练习五（选做）：    阿派每天都要喝4杯水，阿派一星期喝多少杯水？分析：阿派每天都要喝4杯水，一个星期是7天，也就是7个4相加，求连续几个相同加数的和可以用乘法表示，想7×4对应的乘法口诀。 板书：    4×7=28（杯）答：阿派一星期喝28杯水。 四、总结（5分）在解决问题的时候，我们一定要理解题意，并找出它们每个条件之间的关系，找对关键，这样我们做题目才不会觉得无从入手。注意：只有求几个相同加数的和时，才可以用乘法计算。五、随堂练习：1. 卡尔买了5本练习本，每本7角，一共花了多少钱? 板书：    7×5=35（角）答：一共花了35角。 2. 9只兔子一共多少只脚? 板书：    9×4=36（只）答：9只兔子一共36只脚。 3. 一盒铅笔内有5支铅笔，7盒铅笔一共有几支铅笔? 板书：    5×7=35（支）答：7盒铅笔一共有35支铅笔。 4. 6个人干活，一共有几只手在工作? 板书：    2×6=12（只）答：一共有12只手在工作。 5. 树上有9只小鸟，一共多少条腿? 板书：    2×9=18（条）答：一共18条腿。家庭作业 主管评价   主管评分   课后反思（不少于60字）整体效果     设计不足之处     设计优秀之处