奥数二年级上册寒假课程第8讲《连接条件和问题》教案

（星星站）                                            备课教员：***

第八讲   连接条件和问题

一、教学目标：

1. 使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

2. 培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3. 通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

二、教学重点：

分析条件和条件之间的关系，条件和问题之间的关系。

三、教学难点：

分析条件和条件之间的关系，条件和问题之间的关系。

四、教学准备：

PPT、卡纸。

五、教学过程：

第一课时（40分钟）

一、外星游记（5分钟）

    上课前给本班每张桌子底下贴一张卡纸，卡纸的一面分别写上苹果、苹果树；花、花瓣；红包、压岁钱等物品的名字，另一面可以写上奖励大拇指的数量。

师：小朋友们，过年了，我给每位小朋友都带来了一份礼物，大家想不想要？

生：想。

师：其实刚刚老师施了个小小的魔法，我已经把礼物送给大家了，大家抓紧时间找找？

生：老师，我找到了。

师：大家都找到了吧？卡片上都有什么啊？

生：大拇指。

师：除了大拇指，是不是还有其他的啊？

生：是的。

师：接下来，老师还要送出一份大的礼物，你们想不想要？

生：想。

师：这份礼物可不是每人都有哦，只有获得第一的才有。现在根据卡片上的信息找到你的朋友，谁第一个找到自己的朋友并且将卡片贴在黑板上将获得20个大拇指。现在开始。

师：这组同学太棒了！恭喜你们获得20个大拇指，你们能告诉老师，你们是怎么找到对方的吗？

生：根据卡片上的信息，苹果和苹果树是一起的。

师：太棒了！其实这也是我们这节课要学的知识点，今天我们就一起来学习吧。

(板书课题：连接条件和问题)

二、星海遨游（30分钟）

（一）星海遨游1（10分钟）

把有关的条件和问题连接起来，组成应用题。

师：小朋友们，这个题目要我们做什么啊？

生：叫我们连线，让我们组成应用题。

师：是的，前面方框里面是什么呢？

生：条件。

师：后面方框里呢？

生：问题。

师：条件和问题中所说的物品是不是要一样的呢？

生：是的。

师：左边第一个方框说的是什么物品？

生：鸭蛋。

师：所以问题中也应该说鸭蛋对吗？

生：对的。

师：那右边第几个是问鸭蛋？

生：第3个。

师：接下来同学们能根据同样的方法，把剩下的2个条件和问题连接起来吗？

生：能。

板书：

（一）星海历练1（5分钟）

把有关的条件和问题连接起来，组成应用题。

分析：

条件和问题中的物品要对应。

板书：

（二）星海遨游2（10分钟）

用线把有关的“卡片”连起来，组成应用题。

师：同学们，遇到这样的连线题，我们需要观察什么？

生：物品以及物品的单位。

师：同学们，你们太棒了！是的，条件和问题中的物品及物品单位要统一，根据这个思路，我们来看看第一个框，有24个乒乓球，说的是什么？

生：乒乓球。

师：是的，是乒乓球，单位是什么？

生：个。

师：再看第2列，哪一个框说的是乒乓球？

生：第一个框。

师：为什么呢？

生：因为第2个框说的是钱，第3个框说的是同学。

师：是的，再看第3列，根据单位要一样，所以应该是哪个？

生：第2个方框。

师：同学们太棒了！接下来同学们能用同样的方法去把其他的条件和问题连接起来吗？

生：能。

板书：

（二）星海历练2（5分钟）  

把有关的条件和问题连接起来，组成应用题。

分析：

根据名字把条件和问题连接起来。

板书：

三、火星漫步（5分钟）

   在连接条件和问题中，要抓住条件和问题中的关键字（人名、物品的单位等）。

                          第二课时（50分钟）

一、外星游记（5分钟）

师：在刚刚下课的时候，老师突然诗性大发，做了一首诗，小朋友想不想看看？

生：哇，老师好厉害哦，我们要看。

（出示PPT）

一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞；

三头猪，四头猪，肥猪走路打呼噜；

五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒；

七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼；

九朵花，十朵花，桃花树下是我家。

师：同学们仔细看一下这首诗，我们能说一条猪吗？

生：不行的。

师：是的，这里面的动物和它的单位都是对应的，如果不对应的话就会闹出笑话。在我们数学课堂中，我们也要讲究对应，接下来我们继续来学习这方面的知识。

（揭示课题：连接条件和问题）

二、太空遨游（30分钟）

（一）太空遨游1（10分钟）

把有关条件和问题连起来，组成应用题。

师：同学们，我们上节课说到在做连线问题，我们首先关注的是什么？

生：关注条件和问题中的物品和单位，把相同的连起来。

师：是的，那同学们先来看一下条件中分别是什么物品？

生：苹果、糖、铅笔。

师：它们的单位分别是什么？

生：个、块、枝。

师：根据这个信息，我们再来看问题中的单位，同学们会做了吗？

生：会了。

板书：

（一）太空探险1（5分钟）

    把有关的条件和问题连起来，组成应用题。

分析：

条件中物品的单位与问题中物品的单位要相同，然后将单位相同的连接起来。

板书：

。

（二）太空遨游2（10分钟）

找朋友，将题目和正确的解答用线连起来。

师：同学们，这个题目和我们前面的题目有什么区别？

生：这里是列式子。

师：是的，前面的题目是要我们组成应用题，这个题目是要我们把对应的式子连接起来，这样的问题该怎么做呢？

生：不知道。

师：对于这样的连线题，我们仔细去观察一下里面的数字，有什么发现吗？

生：前面大的数字都不一样。

师：对的，根据这个信息，同学们能连接起来吗？

生：能。

师：同学们都连接好了吗？

生：好了。

板书：

（二）太空探险2（5分钟）

想问题，找条件，把问题与对应算式连起来。

妈妈买来2篮苹果，4篮橘子。每篮都是9千克重。

分析：

先根据前面的问题列出算式，再与后面相对应的式子连接起来。

板书：

三、火星漫步（5分钟）

    在连接条件和问题中，条件和问题中的数字要一样，并且单位要一样。

              四、决战太空城（见PPT）

家庭作业：

主管评价

主管评分

课后反思

（不少于60字）

整体效果

设计不足之处

设计优秀之处