2022-2023学年山东省滨州市惠民县八年级（下）期中物理试卷（含解析）

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2022-2023学年山东省滨州市惠民县八年级（下）期中物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
1. 下列估测符合实际的是(    )
A. 一个中学生重约为50N
B. 一个中学生站立时，对水平地面的压强约为102Pa
C. 一本物理课本重约为5N
D. 一个中学生走路时，对水平地面的压强约为2×104Pa
2. 下列关于力的说法中，错误的是(    )
A. 受力物体同时也是施力物体 B. 只有一个物体是不会发生力的作用的
C. 物体间力的作用是相互的 D. 物体间只有直接接触才能发生力的作用
3. 物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是(    )


A. 击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B. 击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C. 击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D. 击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
4. 如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是(    )




A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力 C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都正确
5. 2022年3月23日，老师带领同学们一起集中收看了中国空间站进行的第二次太空授课，其中，太空抛物实验给大家留下了深刻的印象。由于物体在太空中处于失重状态，为了验证牛顿第一定律，宇航员王亚平拿着冰墩墩转身面向叶光富，将冰墩墩水平向叶光富扔过去。不考虑舱中的空气阻力，王亚平抛出冰墩墩后，冰墩墩将(    )
A. 沿抛物线快速下落 B. 竖直下落 C. 沿原方向加速运动 D. 沿原方向匀速运动
6. 向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片如图所示，拍照过程中车可能(    ) 

A. 向西加速 B. 向东加速 C. 向西减速 D. 向东减速
7. 如图所示，一个笔袋静止放在水平桌面上，下列说法正确的是(    )
A. 笔袋对桌面的压力与桌面对笔袋的支持力是一对相互作用力
B. 笔袋所受的重力与笔袋对桌面的压力是一对相互作用力
C. 笔袋所受的重力与笔袋对桌面的压力是一对相同的力
D. 笔袋对桌面的压力与桌面对笔袋的支持力是一对平衡力

8. 吃完早餐，小明走向公交站，准备乘车去上学。他在地面上行走的过程中，下列说法正确的是(    )
A. 脚与地面间有摩擦力
B. 鞋底有花纹，是为了减小摩擦
C. 他对地面的压力与地面对他的支持力是一对平衡力
D. 如果地面绝对光滑，他可以走得更快
9. 一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐(如图所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是(    )
A. 对桌面的压强不断变小 B. A 对桌面的压力变大
C. A 对桌面的压力不断变小 D. A 对桌面的压强不断变大
10. 下列所做的实验中，说法正确的有(    )

①两次海绵形变程度不同，说明压力作用效果与受力面积有关
②用纸片盖住装满水的瓶口，倒立后纸片不下落，证明了大气压强的存在
③洗手盆下的U形“反水弯”是一个连通器，能阻止臭气和飞虫由下水道进入室内
④船闸是利用物体的浮沉条件工作的
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ①②③④
11. 小玥同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示，以下判断正确的是(    )
A. 此时大气压强等于770mm高水银柱所产生的压强
B. 若将玻璃管稍稍倾斜，则管内外水银面的高度差将增大
C. 若把此装置从首层乘电梯带到95楼顶层，则管内外水银面的高度差将增大
D. 若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液柱的高度会增大



12. 关于下列四幅图中，现象的解释错误的是(    )

A. 甲图中两张纸中间向下吹气，流速越大的位置压强越小，两张纸会向中间靠拢
B. 乙图中列车驶过时乘客需要站在安全线以外，因为列车附近气体流速较大压强较小
C. 丙图中塑料瓶中的水短时间内不会全部流掉的原因是受到大气压的作用
D. 丁图中人吸气的时候管内液面上升，吹气的时候管内液面下降
二、多选题（本大题共3小题，共12.0分）
13. 在2022年北京冬奥会闭幕式上，十二生肖造型的冰车在“冰面”上滑出一个美丽又巨大的中国结。下面说法中正确的是(    )

A. 冰车装有车轮目的是减小摩擦
B. 人推冰车时，人对车的推力大于车对人的推力
C. 小朋友坐上冰车后，冰车对“冰面”的压强变大
D. 匀速行驶的冰车在水平方向受到非平衡力的作用
14. 如图所示，放在水平桌面上的长方体物块A与B用细线通过定滑轮与沙桶相连。当沙桶与沙的总重为G时，物块A、B相对静止，一起向左做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。关于这个过程，下列说法正确的是(    )

A. 物块B只受到重力和物块A对物块B的支持力作用
B. 物块A受到的重力与桌面对物块A的支持力是一对平衡力
C. 沙桶受到绳的拉力方向一定是竖直向上，且拉力大小等于沙桶与沙的总重G
D. 桌面受到物块A施加的滑动摩擦力方向水平向左
15. 如图所示，质量和底面积相同且厚度忽略不计的三个容器，分别装有质量和深度均相等的甲、乙、丙三种不同液体，放在水平桌面上。下列说法正确的是(    )

A. 甲容器对桌面的压力最大
B. 三容器对桌面的压强大小相等
C. 三容器底部所受液体的压力F丙=F乙=F甲
D. 三容器底部受到液体的压强p丙>p乙>p甲
第II卷（非选择题）
三、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
16. 如图甲所示，用扳手拧紧螺母，“B”图所示的效果好，说明力的作用效果与______ 有关。如图乙所示是某人用大小相同的力作用于弹簧的情景，观察比较C、D两图，可知力的作用效果与力的______ 有关。

17. 在水平地面上有一长方体木箱，小明用水平推力F把木箱向前推动，如图甲所示，此过程中，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示，则从3s至5s内，木块受到的摩擦力为______ N，第2秒木块受到的摩擦力为______ N。

18. 人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将作______运动，歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了减小质量，这样飞机的惯性会更______，使其运动状态易于改变。
19. 如图所示，物体重20N，它与竖直墙面的接触面积是0.2dm2，现用30N的水平力把物体按在墙上，墙面受到的压强是______Pa，物体受到的摩擦力是______N。


四、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
20. 如图所示，重为30N的木块静止在斜面上，木块对斜面的压力为10N，请画出物体A所受重力和斜面所受压力的示意图。
21. 如图是悬挂在课桌旁的文具袋。请在图中标出文具袋重心O的大致位置，并以O为作用点画出文具袋静止时的受力示意图。




五、实验探究题（本大题共4小题，共23.0分）
22. 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在表中。
接触面
毛巾
棉布
木板
小车受到阻力大小
大
较大
小
小车运动的距离/cm
18.30
26.83
32.10
(1)每次实验均让小车从斜面顶端处由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______ 。
(2)本实验是通过观察______ 来判断阻力对物体运动的影响。由表中数据可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越______ ，运动的距离越______ 。
(3)如果阻力为零，小车将做______ 。

23. 如图，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
(1)小滨在水平的长木板上，用弹簧测力计水平匀速向左拉动木块A，此时木块A所受摩擦力为______ N。
(2)他测得的实验数据如表。
序号
接触面
压力/N
滑动摩擦力/N
1
木块与木板
4.0
0.8
2
木块与木板
5.0
1.0
3
木块与砂纸
4.0
1.2
若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应该比较______ 两次实验数据；比较第1、2次实验数据，可初步得出结论：______ 。
(3)小滨将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力为变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在什么问题：______ 。
(4)小滨想到改进这个实验方法，将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平向左运动，这样长木板______ (“一定”或“不一定”或“一定不”)要做匀速运动，此时木块受到的摩擦力方向是______ (填“左”或“右”)水平向。

24. 如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或______ 状态，说明这两个力是相互平衡的。
(2)小明将系于小卡片(不计自重)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整______ 来改变拉力大小。
(3)当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片______ (选填“能”或“不能”)平衡，由此实验步骤可知只有作用在______ 的两个力才能平衡。
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是______
。
A.左右各加一个钩码
B.把卡片剪成两半
C.把卡片扭转一个角度
(5)在探究同一问题时，小红将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小红。最主要原因是______ 。
A.可减少摩擦力对实验的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小车在水平方向保持平衡
D.小卡片容易扭转

25. 同学们为了“探究影响液体压强大小因素”，他们设计了如图1所示的实验探究方案。图甲、乙、丙、丁中金属盒在液体中的深度不同，实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3。

(1)实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两侧液面不相平，如图2所示，他应做的调节是______ (选填“A”或“B”)。
A.取下软管重新安装
B.将右侧管中高出的液体倒出
(2)实验中液体内部压强的大小通过______ 反映出来。
(3)实验中液体内部压强最小的是______ 图。
(4)分析______ 两个图可以说明液体压强与深度有关。
(5)有同学分析c图和d图得出液体压强与液体的密度有关，你认为他的方法是否正确______ ，理由是因为______ 。
六、计算题（本大题共2小题，共17.0分）
26. 如图，两轮电动平衡车越来越受到人们的喜爱，质量为40kg的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，每只车轮与地面的接触的面积20cm2，已知平衡车的质量为10kg，平衡车受到的阻力为总重的0.1倍，g取10N/kg，求：
(1)平衡车的重力；
(2)小红驾驶平衡车匀速行驶时，平衡车的牵引力；
(3)小红驾驶平衡车匀速行驶时，对地面的压强。


27. 如图所示，放在水平桌面上的容器，重10N，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=0.08m，其顶部和底部的面积均为0.025m2，顶部到底部的高度h2=0.06m，容器中的液体重20N，密度为1.2×103kg/m3。g取10N/kg；求：
(1)液体对容器底部的压强。
(2)液体对容器底部的压力。
(3)容器对桌面的压强。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：A、一个中学生的质量约为50kg，重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N，故A不符合实际；
B、中学生站立时对地面的压力F=G=500N，双脚与地面的接触面积约为S=500cm2=0.05m2，对水平地面的压强p=FS=500N0.05m2=1×104Pa，故B不符合实际；
C、一本物理课本的质量约为200g=0.2kg，重力约为G′=m′g=0.2kg×10N/kg=2N，故C不符合实际；
D、中学生行走时与地面的接触面积约为S′=250cm2=0.025m2，行走时对水平地面的压强p′=FS′=500N0.025m2=2×104Pa，故D符合实际。
故选：D。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
2.【答案】D 
【解析】解：
A、C、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力，所以施力物体同时也是受力物体。故A、C正确；
B、力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少两个物体，单独一个物体不会发生力的作用。故B正确；
D、没有直接接触的物体也可以产生力的作用，例如地球对空中物体的重力。故D错误。
故选：D。
(1)物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用；
(2)物体间力的作用是相互的；
(3)发生力的作用的两个物体可以直接接触，也可以不直接接触。
本题考查的力的概念、产生力的作用的条件和相互作用性，为全面正确理解力的特点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。
3.【答案】C 
【解析】ABC、击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生的形变，故AB错误、C正确；
D、物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。
故选：C。
(1)力的作用效果：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；
(2)力的作用是相互的。
本题考查力作用的相互性和力的作用效果，难度不大，属于基础知识。
4.【答案】B 
【解析】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力。故ACD错误、B正确。
故选：B。
弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用
本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于易错题目。
5.【答案】D 
【解析】解：王亚平抛出冰墩墩后，因冰墩墩处于失重状态，且所受的空气阻力忽略不计，所以我们可以认为它所处于理想状态，将做匀速直线运动。
故选：D。
(1)在太空中，物体处于失重状态，所以可以不考虑重力对物体运动状态的影响。
(2)在忽略空气阻力的情况下，我们可以假定物体所受的外力为0。
注意，失重并不是指不受重力作用。
6.【答案】C 
【解析】解：
由图可知：以广州塔为参照物，小芳是向西运动的，所以车是向西行驶的。杯子中水原来随车一起向西运动，当车突然减速时，杯内的水具有惯性要保持原来运动状态，所以会向西溢出，故C正确。
故选：C。
(1)判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，选定参照物的物体可以是运动的，也可以是静止的，如果选定为参照物，就假定为不动的物体，被研究的物体和参照物之间如果发生位置的变化，被研究的物体是运动的，否则被研究的物体是静止的，通常情况下选地面或地面上静止不动的物体作为参照物；
(2)任何物体都具有保持原来运动状态不变的性质即惯性。
掌握根据参照物判断物体的运动和静止，属于易错题。
7.【答案】A 
【解析】解：A.笔袋对桌面的压力与桌面对笔袋的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故A正确；
B.笔袋所受的重力与笔袋对桌面的压力，方向相同，不是一对相互作用力，故B错误；
C.笔袋所受的重力与笔袋对桌面的压力，二力的施力物体和受力物体都不同，是两种不同性质的力，不是一对相同的力，故C错误；
D.笔袋对桌面的压力与桌面对笔袋的支持力，是作用在不同物体上的两个力，不符合二力平衡的条件，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
(1)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上。
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的物体上。
本题考查了平衡力与相互作用力的特点与区分，属于力学基础题，难度不大。
8.【答案】A 
【解析】解：A、在地面上行走的过程中，脚与地面间有相对运动或相对运动的趋势，所以有摩擦力，故A正确；
B、鞋底有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故B错误；
C、他对地面的压力与地面对他的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、如果地面绝对光滑，人在地面会打滑，无法行走，故D错误。
故选：A。
(1)物体之间发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生摩擦力；在压力一定时，接触面越粗糙程度，摩擦力越大；
(2)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
本题考查了对摩擦力产生条件和增大摩擦方法的理解，对平衡力的判断等，属基础题。
9.【答案】D 
【解析】解：
放在水平桌面上的木块对桌面的压力来自于自身的重力，此时压力和重力相等，
因为木块的重力不变，所以在这一过程中，木块对桌面的压力也不变，故BC错误；
在压力不变的情况下，随着物体被缓慢推出，受力面积逐渐减小，
因此由公式p=FS可知，压强逐渐增大，故A错误，D正确。
故选：D。
在水平面上，压力的大小是由物体的重力产生的，而压强的大小受压力大小和受力面积的大小影响，由接触面积的变化，再利用压强公式p=FS可求得压强的变化。
本题考查压强公式的应用，此题中要先分析压力的变化，明确压力是不变的，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是增大的。
10.【答案】C 
【解析】解：①制压力相同，而受力面积不同，根据海绵的凹陷程度可反映压力的作用效果，说明压力作用效果与受力面积有关，故①正确；
②覆杯实验证明了大气压强的存在，故②正确；
③洗手盆设计的 U 型反水弯是连通器，连通器中装同种液体时，液体静止时，液面相平，可以防止异味，是利用了连通器的原理，故③正确；
④船闸底部相通、上端开口，是利用了连通器，故④错误。
故选：C。
(1)通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
(2)覆杯实验证明了大气压强的存在；
(3)连通器的原理：连通器中装同种液体时，液体静止时，液面相平。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”、大气压的大小以及连通器的有关知识，难度不大。
11.【答案】D 
【解析】解：A、读图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为750mm，因此，当时的大气压强等于750mm高水银柱产生的压强，故A错误；
B、将玻璃管稍倾斜一点，会使管内水银柱长度变长，但竖直高度依然会不变，故B错误；
C、若把此装置从首层乘电梯带到95楼顶层，由于气压跟海拔有关，海拔越高，气压越低，则顶层大气压小，能支持的水银柱高度也就变小，故C错误；
D、玻璃管的长度至少为h=p0ρ液g，由于大气压不变，若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支撑的液柱高度会增大，故D正确。
故选：D。
(1)在托里拆利实验中，玻璃管内外水银面的高度差反映了大气压强的大小；
(2)在一标准大气压下，大气压能支持约760mm高的水银柱，与管的长短(当然不能短于760mm)、粗细、倾斜与否都没有关系。但如果管上方混入空气就不同了，因为空气也会产生一定的压强，从而抵消了一部分外界气压，从而使水银柱变短；
(3)气压跟海拔有关，海拔越高，气压越低；
(4)玻璃管内水银柱产生的压强等于大气压强，p大气=p水银=ρ水银gh。
托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即p大气=p水银=ρ水银gh.此问题的关键是要明确水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度。
12.【答案】D 
【解析】解：A.对着两张平行的纸吹气，两纸中间的空气流速大压强小，而两纸的外部空气流速小压强大，两纸受到两边向内的压力差，被压到一起，故A正确；
B.当列车驶入时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向列车，易出现危险，所以人必须站在安全线以外的区域候车，故B正确；
C.当把装满水的瓶子放入盆的水中时，由于大气压的作用，水不会从瓶子流出，此时外界大气压等于瓶内气压加上瓶内水产生的气压，所以瓶内水上方的气压小于外界大气压，当盆内水不断减少，瓶口露出水面时，瓶中的水向外流，瓶内的水产生的压强不断减小，一旦瓶口再次被水淹没，瓶中的水又停止外流，这样盆中的水就可以保持一定的高度，瓶口处的压强总是等于外界大气压，故C正确；
D.人吹气和吸气时，A管上方空气流速大压强小，小于管内压强，则液面在大气压的作用下上升，故D错误。
故选：D。
(1)流体压强与流速的关系：流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大；
(2)从大气压与瓶内压强的关系角度进行考虑，一开始瓶内封闭部分气体的压强+瓶内水的压强=大气压；随着水的蒸发，盆景内水减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入，如此反复。
本题考查了流体压强与流速的关系、大气压的应用，属于基础题。
13.【答案】AC 
【解析】解：
A.冰车装有车轮目的是用滚动代替滑动，从而减小摩擦，故A正确；
B.人推冰车时，人对车的推力与车对人的推力是一对相互作用力，所以人对车的推力等于车对人的推力，故B错误；
C.小朋友坐上冰车后，冰车对“冰面”的压力增大，受力面积不变，所以冰车对“冰面”的压强变大，故C正确；
D.匀速行驶的冰车处于平衡状态，在水平方向受到平衡力的作用，故D错误。
故选：AC。
(1)减小摩擦的方法：使接触面变光滑；减小压力；用滚动代替滑动；使接触面分离；变干摩擦为湿摩擦。
(2)一对相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上；同时产生，同时消灭，同时增大，同时减小。
(3)增大压强的方法：增大压力；减小受力面积。
(4)物体处于静止或做匀速直线运动，处于平衡态，受到平衡力的作用。
本题考查减小摩擦的方法、增大压强的方法、平衡力和相互作用力的判断，属于基础知识的综合考查。
14.【答案】ACD 
【解析】解：A.物块B随A做匀速直线运动，受到重力和A对其的支持力，由于没有相对运动趋势，因此不受摩擦力，故物块B只受到重力和物块A对物块B的支持力作用，故A正确；
B.物体A和B的总重力等于桌面对物体A的支持力，因此物体A的重力小于桌面对A的支持力，故B错误；
C.因物体A与B做匀速直线运动，因此沙桶也做匀速直线运动。沙桶受到的重力与绳子的拉力是平衡力，重力方向竖直向下，因此拉力方向一定时竖直向上，且拉大大小等于沙桶与沙子的重力，故C正确；
D.物块A向左做匀速直线运动，受到桌面对其水平向右的滑动摩擦力，根据物体间力的作用是相互的，因此桌面受到A施加的水平向左的摩擦力，故D正确。
故选：ACD。
(1)摩擦力产生的条件之一是：物体之间存在相对运动或相对运动趋势；
(2)二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；
(3)相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。
本题考查摩擦力的产生、二力平衡和相互作用力，属于综合题。
15.【答案】BD 
【解析】解：AB、由题意知，三个容器质量相等，则重力相等，容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，而甲、乙、丙液体质量相等，重力相等，则三个容器放在水平桌面上时，对桌面的压力相等，三个容器底面积相同，根据p=FS可知，三容器对桌面的压强大小相等。故A错误，B正确；
CD、由图可知，乙容器为直壁容器，液体对容器底的压力等于液体的重力；甲容器上粗下细，液体对容器底的压力小于液体的重力；丙容器上细下粗，液体对容器底的压力大于液体的重力。所以，甲、乙、丙液体对容器底部的压力关系为F甲p甲，故C错误，D正确。
故选：BD。
容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，根据p=FS判断三容器对桌面的压强大小，对AB选项进行判断；
首先根据容器的形状判断容器内液体对容器底的压力，对C选项进行判断，然后根据p=FS判断三容器底部所受液体的压强大小，对D选项进行判断。
本题主要考查形状不规则的容器中，液体对容器底部压力的计算，这是本题的难点，也是重点，还要知道在水平面上，物体对水平面的压力等于物体自身的重力。
16.【答案】力的作用点  方向 
【解析】解：(1)由A、B两图知，手对扳手作用力的作用点不同，结果人拧螺丝帽的难易程度不同，用B动力臂长，效果好，这说明：力的作用效果与力的作用点有关。
(2)由C图可知，手对弹簧的作用力方向向下，结果弹簧被压缩变短，由图D知，手对弹簧的作用力竖直向上，结果弹簧被拉伸变长，由此可见，力的方向不同，力的作用效果不同；也说明力可以改变物体的形状。
故答案为：力的作用点；方向。
(1)力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，因此把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；
(2)力的作用效果之一是改变物体的形状。
本题通过图示的方法考查了影响力的作用效果的因素，是一道基础题；仔细观察图片，找出图片的异同，理解其含义是解题的关键。
17.【答案】200  200 
【解析】解：
由图象可知，在3～5s内木箱的运动速度v3=1.0m/s，做匀速直线运动，水平方向受到推力和摩擦力，是一对平衡力，大小相等，由图乙可知，在3～5s内木箱的受到的推力F3=200N，
由二力平衡条件可得匀速运动时木箱受到的摩擦力为：f=F3=200N；
而第2s时接触面的粗糙程度和压力大小都没有改变，则第2秒木箱受到的摩擦力还是200N。
故答案为：200；200。
(1)根据丙图确定出木箱在3−5s内所处的状态，根据乙图找出此时的推力，再根据二力平衡条件求出摩擦力的大小；
(2)根据滑动摩擦力的影响因素分析解答。
本题考查了学生对力学图象的分析能力，能从图象上得到有用的物理信息是解题的关键，是一道锻炼学生分析思考能力的好题。
18.【答案】匀速直线；小 
【解析】【分析】
本题考查了惯性知识和牛顿第一定律的应用，知道惯性的大小只与物体的质量有关是解决该题的关键。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动；
惯性是物质保持原有运动状态不变的性质，是物质的一种基本属性，惯性的大小只与物体的质量有关。
【解答】
探测器在运动，当所受外力全部消失，那么探测器将作匀速直线运动；
作歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了减小质量，这样飞机的惯性会更小，使其运动状态易于改变。
故答案为：匀速直线；小。
19.【答案】1.5×104  20 
【解析】解：
图中物体可以将右边受到的力大小不变地传给墙面，墙壁受到的压力F压=F=30N，
受力面积S=0.2dm2=2×10−3m2，墙壁受到的压强：p=F压S=30N2×10−3m2=1.5×104Pa；
物体在墙壁上保持静止，物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，则物体在竖直方向上受重力和静摩擦力的作用，二力平衡，大小相等，故此时物体受到的摩擦力大小为20N。
故答案为：1.5×104；20。
30N的水平力作用在物体上，该力被大小不变地传给墙面，可得墙面受到的压力；知道物体与墙面的接触面积(受力面积)，利用p=FS求墙面受到的压强大小。
处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力，二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
本题考查二力平衡条件的应用、压强的计算，关键是知道固体能大小不变地传递压力。
20.【答案】解：(1)从物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G，大小为30N；
(2)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F，大小为10N，如图所示：
 
【解析】(1)重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，从物体的重心表示出重力的方向即可；
(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并从压力作用点表示出压力的方向即可。
本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素。注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力。
21.【答案】解：过重心作竖直向下的重力和竖直向上的拉力；图示如下：
。 
【解析】【分析】
文具袋受到重力和拉力的作用，用力的示意图表示文具袋的受力情况。
会用力的示意图表示物体受力情况，基础题目。
【解答】
解：过重心作竖直向下的重力和竖直向上的拉力，两个力大小相等，线段长度相等，图示如下：

22.【答案】相同  小车通过的距离  慢  长  匀速直线运动 
【解析】解：(1)根据控制变量法，每次实验均让小车从斜面顶端处由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小相同；
(2)根据转换法，实验是通过比较小车通过的距离，反映“阻力”对物体运动的影响。由表中数据可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越长。
(3)如果小车运动时不受摩擦力的作用，小车的速度不会变小，那么小车将做匀速直线运动。
故答案为：
(1)相同；
(2)小车通过的距离；慢；长；
(3)做匀速直线运动。
(1)根据控制变量法，要使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小相同；
(2)根据转换法，通过观察小车通过的距离来判断阻力对物体运动的影响；分析表中数据得出结论；
(3)根据(2)推理回答。
本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法的运用。
23.【答案】2.8  1、3  接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就越大  没有控制压力大小相同  不一定  左 
【解析】解：(1)实验中使木块水平方向做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；弹簧测力计示数为2.8N，所以滑动摩擦力大小为2.8N；
(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力大小相等，故1、3两实验符合题意；由1、2所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同，物体间的压力越大，弹簧测力计示数越大，物体受到的滑动摩擦力越大；
(3)探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，应控制压力大小和接触面的粗糙程度不变，小滨的实验没有控制压力大小相同；
(4)木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，物体不必做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，弹簧测力计处于静止状态，便于读数；木块相对木板向右运动，所以摩擦力方向向左。
故答案为：(1)2.8；(2)1、3；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)没有控制压力大小相同；(4)不一定；左。
(1)用弹簧测力计水平匀速拉动木块，让木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；根据弹簧测力计示数得出滑动摩擦力大小；
(2)应用控制变量法，根据实验所控制的变量，分析实验现象，从而可得出实验结论；
(3)探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，应控制压力大小和接触面的粗糙程度不变；
(4)木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反。
本题考查了使木块做匀速直线运动的目的、实验现象分析，熟练应用控制变量法，认真分析实验现象，即可正确解题。
24.【答案】匀速直线运动  钩码数量  不能  同一条直线上  B  A 
【解析】解：(1)如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的；
(2)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
(3)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是将卡片剪断；
(5)把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响；甲中的摩擦力远远小于乙中的摩擦力，故选：A。
故答案为：(1)匀速直线运动；(2)钩码数量；(3)不能；同一条直线上；(4)B；(5)A。
(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态，就说明物体处于平衡状态；
(2)钩码由于重力的作用，会对细线施加一个拉力的作用，左端的钩码对细线施加一个向左的拉力，右端的钩码对细线施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
(3)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
(4)将卡片剪断就可以将一个受力物体变为两个受力物体；
(5)两图相比，甲图可减小摩擦力对实验的影响。
在该实验中，为了探究两个力是否平衡，要用到控制变量法的思路。探究其中的一个条件时，要控制其他条件相同。这也是根据实验步骤确定实验目的主要依据。
25.【答案】A  U形管两侧液面的高度差  c  a、c  不正确  没有控制深度不变 
【解析】解：
(1)当压强计的金属盒在空气中时，如果U形管中的液面不相平，则不能正常使用，应该取下软管重新安装，故A正确；
(2)液体压强的变化会引起压强计的探头受到的压力发生变化，从而导致压强计探头上的橡皮膜的形状发生变化，进而引起压强计U形管两侧液面的高度差发生变化，因此可以利用压强计U形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小变化；
(3)由公式p=ρgh可知，液体的压强与液体的深度和密度都有关系，图a，b，c中液体都是水，C图中压强计探头上的橡皮膜探头在水中深度最小，d图中液体是盐水，密度大，同时深度也大，压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3.因此，C图中液体内部压强最小。
(4)探究液体压强与深度的关系时，要保持液体密度等其他变量保持不变，a、c图可以说明液体压强与深度有关；
(5)c图和d图不能得出液体压强与液体的密度有关，因为没有控制深度不变，故此方法不正确。
故答案为：(1)A；(2)U形管两侧液面的高度差；(3)c；(4)a、c；(5)不正确；没有控制深度不变。
(1)压强计在使用前应使U形管中两侧的液柱一样高；
(2)在实验中，有很多物理量难于用仪器、仪表直接测量，就可以根据物理量之间的定量关系和各种效应把不易测量的物理量转化成易于测量的物理量进行测量，这种方法就叫转换法；在实验中液体压强的大小变化不易直接测量，可以寻找液体压强的变化会引起哪些物理量发生变化，看能否通过形象直观的变化来反应液体压强的大小变化；
(3)根据公式p=ρgh，液体的压强与液体的深度和密度都有关系，比较图中U形管的高度差，判断液体压强大小；
(4)探究液体压强与深度的关系时，要保持液体密度等其他变量保持不变；
(5)控制变量法要求研究某一变量时，要保持其他变量不变。
本题考查液体压强的特点，涉及到两种物理学方法：控制变量法和转换法，解题时注意实验过程的分析和实验结论的表述都要采用控制变量法，领悟这两种方法的真谛。
26.【答案】解：
(1)平衡车的重力：G车=m车g=10kg×10N/kg=100N；
(2)小红和平衡车的总重力：G总=m总g=(m小红+m车)g=(40kg+10kg)×10N/kg=500N，
平衡车受到的阻力：f=0.1G总=0.1×500N=50N，
平衡车在平直的路面上匀速行驶，平衡车的牵引力和阻力是一对平衡力，
由二力平衡的条件可知牵引力：F牵=f=50N；
(3)平衡车对地面的压力等于小红和平衡车的总重力，
则小红驾驶平衡车时对地面的压强：
p=FS=G总S=500N40×10−4m2=1.25×105Pa。
答：(1)平衡车的重力为100N；
(2)小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力为50N；
(3)小红驾驶平衡车时对地面的压强为1.25×105Pa。 
【解析】(1)利用G=mg求出平衡车的重力；
(2)根据平衡车受到的阻力为总重的0.1倍，可求得平衡车受到的阻力，因为平衡车在平直的路面上匀速行驶，所以平衡车的牵引力等于其阻力；
(3)平衡车对地面的压力等于小红和平衡车的总重力，受力面积等于平衡车两轮与地面接触的总面积，利用p=FS求出平衡车对地面的压强。
此题考查了重力的计算、二力平衡条件的应用以及压强的计算，是一道综合性较强的题目。
27.【答案】解：(1)最高液面到容器底的距离是h1=0.08m，
液体对容器底部的压强：p1=ρgh1=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.08m=960Pa；
(2)由p=FS可得，液体对容器底部的压力为：F1=p1S=960Pa×0.025m2=24N；
(3)容器对桌面的压力F2=G容+G液=10N+20N=30N，
容器对桌面的压强：p2=F2S=30N0.025m2=1200Pa。
答：(1)液体对容器底部的压强为960Pa；
(2)液体对容器底部的压力为24N。
(3)容器对桌面的压强为1200Pa。 
【解析】(1)利用p=ρgh求出液体对容器底部的压强；
(2)根据p=FS求出液体对容器底部的压力；
(3)容器对桌面的压力等于容器和容器内液体的重力之和，根据p=FS求出容器对桌面的压强。
本题考查压强和压力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是判断液面的高度，这也是最容易出错的地方。