人教部编版七年级上册春第三课时导学案

这是一份人教部编版七年级上册春第三课时导学案，共4页。学案主要包含了中考考点，学习目标，学习重点，知识链接，学习过程，当堂训练，一字千金，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《春》（三）班级：        姓名：         学号：        日期：        得分：        【中考考点】修辞手法及其作用。【学习目标】  1.掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。2.体会作者的思想感情。【学习重点】掌握修辞手法。【知识链接】一、比喻比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。作用：把…比作…，生动形象的写出了事物…的特点，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。二、拟人拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋予他们以人类的思想感情、行动和语言能力。作用：把…比作…，生动形象的写出了事物…的特点，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。三、排比排比是指把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。作用：增强语言气势，强调了(事物的)....突出了(事物)...的特点，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。【学习过程】导：复作者以生动、活泼的语言将一幅幅春日画卷呈现在了我们面前，我们这节课就来深入文章，体会作者的思想感情。自学指导一：速读课文，找出你最喜欢的句子并说明理由。（5分钟）自学指导二：作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻；体会作者的思想感情。（6分钟）【当堂训练】 （总分：10分  时间：10分钟 ）                                       1、请判断下面句子所用的修辞手法。（共6分，每空1分）（1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。                   （            ）（2）船只能缓慢前行，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。   （            ）（3）水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。           （            ）（4）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千金重，怎么也送不到嘴边。   （            ）（5）几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。   （            ）（6）有翠绿，有淡青，有金黄，还有火一般的红色。           （            ）2.从修辞角度品析下列语句。（共6分，每空2分）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。                                                                                                                                                          （2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。                                                                                                                                                          （3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。                                                                                                                                                          【一字千金】  晕   （1分）【课堂小结】修辞手法的运用，能够增强语言的情味，不仅生动形象，而且含义隽永，富有表现力。如课文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，用       手法写花朵，表现出                                。分析修辞手法的表达效果，是散文阅读的重要内容，也是中考的常见考点。
参考答案1.拟人  比喻   比喻   夸张   拟人  比喻2.（1）两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。春天本无脚步，是作者想象出来的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。（2）这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；“还眨呀眨的”运用拟人，用想象的笔法写出了野草的情态。（3）这里连用三个比喻，形容春雨的“密”“细”“亮”“柔”，通过印象的叠加，强化了表达效果。【小结】拟人  欢欣跃动的活泼与情趣