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    14.2《变形记》教学设计+2022-2023学年统编版高中语文必修下册
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    高中语文14.2* 变形记(节选)一等奖教学设计

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    这是一份高中语文14.2* 变形记(节选)一等奖教学设计,共4页。教案主要包含了知人论世,课文分析等内容,欢迎下载使用。

    荒诞与真实
    ——探究《变形记》的小说艺术特色

    执教教师:丰湖高级中学 曾振文

    教学目标:

    1了解小说创作的两条黄金准则:有趣与有意义;

    2感受《变形记》小说的类型风格,领会其既荒诞又真实的艺术特色;

    3初步理解小说关于异化的严肃主题

    重点:《变形记》小说的荒诞与真实

    难点:小说暗示的严肃主题

    导入:介绍小说功用,好小说的标准:娱乐与严肃并存。

    《变形记》是否也存在这样的特点?

    一、检查预习

    1概括课文故事情节(PPT展示)

    1)原作全文结构:

    第一部分:格里高尔变成大甲虫,上班受阻,家人和公司同事受到惊吓。

    第二部分:妹妹照顾大甲虫,大甲虫再次吓晕母亲后,遭父亲苹果轰炸。

    第三部分:惊扰房客遭退租,大甲虫负疚而逝。

    2)课文节选部分情节:

     

    2选读学生故事开头段作业并点评:当我变成一只_____

    作文情境设置:你一般会在什么情况下,希望自己隐身或变成一只小动物、昆虫什么的?

    点评标准:有趣与有意义

    3由作业引出本节课学习的重点内容:

    荒诞外壳下的细节真实(板书:荒诞,细节真实

    二、知人论世

    1、作者简介

    生平:卡夫卡,奥地利小说家,犹太人,现代派文学的奠基人之一。18岁进入布拉格大学学习文学和法律,1903年开始创作小说,其作品运用的是象征式手法,主题曲折晦涩,情节支离破碎,思路不连贯,跳跃性很强。

     

    成就:开创了现代主义之一的象征手法,与法国作家马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如荒诞派戏剧、法国的新小说等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。

    代表作品:长篇小说有《审判》《城堡》《诉讼》。短篇名作有《判决》《变形记》《饥饿艺术家》。

    2、文学常识

    现代主义文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称,包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派,反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。艺术上强调用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识。奥地利作家弗兰茨·卡夫卡,法国作家马赛尔·普鲁斯特,爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。

    三、课文分析

    (一)读课文一至七段,找出虫性人性两部分细节,并分析其特点和作用。

    名词解释:何谓虫性人性

    1虫性

    1引文

    A、第一段:

    大得吓人

    感到脊背坚硬,犹如铁甲

    看见自己的肚子高高隆起,棕色,并被分成许多弧形硬片,被子很难盖得住

    他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿脚,无可奈何地在眼前舞动着。

    B、第四段:

    肚子上面有点儿痒痒。

    发痒的地方满是白色小斑点

    他想用一条腿去搔一搔发痒的地方,但马上把腿抽了回来,因为一碰到那个地方,他就浑身发冷。

    C、第七段:

    当格里高尔听到自己回答的声音时,不禁吓了一跳,这声音分明还是他以前的声音,然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声

    明确:大,笨拙,丑,脆弱,躯干大腿多且细,手的功能丧失,失语。(形体异化,离奇,真实)

    引申思考:为什么是大,而不是小?

    明确:

    1、吓人

    2、容易被发现

    3、会想当然地把它和格里高尔联系

    4、推动情节发展

    2人性

    2)引文

    A、第二段

    萨姆沙是个旅行推销员

    B、第四段

    我选了个多么艰辛的职业啊

    在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼,为每次换车操心,饮食又差又不规律,打交道的不断变换,没有一个保持长久来往,从来建立不起真正的友情。

    C、第五段

    我准保立刻就被解雇

    假如我不考虑父母的态度,我早就辞职了。

    等我攒够了钱,还清父母欠他的债——大概还有五六年吧

    明确:非人的生活处境,被异化被奴役的生活。(心理描写,解释化虫的原因,荒诞)

    (二)思考与探究:既然生存处境是荒诞的,不快乐的,不幸福的,那么如何解脱?

    小组讨论。(答案可以是多样的)

    1再奋斗五年,还清债务,然后再炒老板鱿鱼。

    2

    3

    ……

    四、课堂小结:卡夫卡通过人变成甲虫这一荒诞的情节,隐喻着现代社会中存在的普遍问题,严酷而缺乏人情味的社会环境和机械繁重的劳动,使每个生活其中的人,逐渐变得麻木、机械、萎缩、情感冷漠,成为工具,成为非人,揭示了人被残酷的社会所异化的深刻而严肃的主题。

    五、作业布置

    1、根据本节课所学知识,把开头段修改完善后提交;

    2、通读原文,选择一人(物)分析其性格特点及作用。

    板书设计:变形记

    变形

    格里高尔           巨大的甲虫

    人性     荒诞     虫性

            非人的处境           逃避、遭弃、自弃自绝

    细节真实            细节真实


     

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