《祝福》

【三维目标】

1、知识与技能：通过赏析小说的细节，挖掘文本的主旨，体会小说细节之巧。

2、过程与方法：采用小组合作的方式，体味小说中精彩的细节，理解作者选取细节表现人物特点和文章主题的写作方法。

3、情感态度与价值观：培养学生关注小说细节的意识，从而提高鉴赏小说的能力，深刻理解人物的悲惨命运和封建礼教吃人的本质。

【教学重点】

通过找出文本中的细节来赏析细节在小说中的作用。

【教学难点】

通过细节赏析来挖掘本文主旨。

【教学过程】

一、导入：

西方流传这样一首民谣：“丢失一个钉子，坏了一只铁蹄；坏了一只铁蹄，折了一匹战马，伤了一位骑士，输了一场战争，亡了一个帝国。”马蹄上丢了一个小小的铁钉，竟然导致了一个帝国的灭亡。可见细节的重要。同样，在文学作品中，要反映一个深刻而宏大的主题，细节更不可丢。这节课，我们就从细节入手赏析《祝福》。

【幻灯片1】见微知著——赏析《祝福》的细节之妙。

二、预习检测及引出鉴赏角度【幻灯片3】

大家已经预习了小说，那么小说中都运用了那些描写手法呢？（点一名学生回答：语言、神态、肖像……）

这位同学对小说中塑造人物形象的方法掌握得很多，可见预习很扎实。现代汉语词典对细节有这样的解释“指文艺作品中描绘人物性格、自然景物、社会环境等最小的组成单位。”这节课，我们就从人物性格等细节赏析《祝福》。

三、合作探究【幻灯片4】

1、探讨小说中祥林嫂微笑背后的内心世界。

2、按时间顺序找出描写祥林嫂眼睛的句子，品味其内蕴。（板书展示）

3、《祝福》中有好几处写到雪，品味其作用。

4、找出小说中提到的关于金钱的语句，看看你能发现什么。（板书展示）

四、学生展示

学生展示略，以下为过渡语：

1、一千个读者就有一千个哈姆雷特，大家对祥林嫂微笑的不同解读正像达芬奇的名画、蒙娜丽莎的微笑一样，既迷人又神秘，耐人寻味。

板书：微笑

2、鲁迅先生说过：“要极俭省的画出一个人，最好的是画他的眼睛。”

通过同学们对祥林嫂眼神的分析，我们可以看出祥林嫂的不幸遭遇，内心的痛苦和她的精神的巨大变化，又让我们体会到作者塑造这一人物形象的目的——对祥林嫂悲惨命运的同情。

板书：眼神

3、飞雪在小说中不仅是自然环境，同时还暗示了社会环境，飞雪在小说中有哪些作用呢？我来给大家总结一下。

板书：飞雪

（大家可能没注意到这个细节，在16页）

4、          补充：福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？

板书：账单

我们刚刚给祥林嫂算了一笔帐，他的账单上是以文为单位的，是不是？而清炖鱼翅，一元一大盘，在文中“我”的眼里，却是价廉物美的。

由此可以看出作为劳动人民的祥林嫂劳动之廉价，生存之艰辛，正如《平凡的世界》里的一句话“越努力过日子，日子越烂包”即使她努力地劳动，努力地生活，也没有换来幸福的生活，甚至连最起码的劳动的权利都丧失殆尽了。这就是祥林嫂的悲剧，也是时代的悲剧。

总结：现在请大家看黑板，我们通过“祝福”这一个节日，看到了祥林嫂的两次微笑，观察到了她的三种眼神，目睹了四场飞雪，还给祥林嫂清算了五张账单。这真是无巧不成书啊！这真是无巧不成书吗？我们猜想可能也有作者的匠心独运。

文学作品的形式都是为主旨服务的，通过前面的分析，我们发现每一个细节都与主旨密切相关。

五、发展与质疑

关于小说的细节，你还有什么发现和感悟吗？

小结：文学作品就如一座宝藏，等着你的慧眼去探寻。

六、当堂练笔

 本节课我们通过赏析小说中的大量细节描写，让我们对祥林嫂这个悲情女人的命运哀叹不已，请大家带着对祥林嫂这个人物的理解，给她送上一段话，对联更好。

七、布置作业

八、总结

学完《祝福》，祥林嫂的形象深深地烙印在我们的脑海里，大家平时的阅读属于浅阅读，只是了解文学作品的情节，而我们今天通过抓细节来把握人物形象的阅读属于深阅读。细节决定高度，希望同学们在以后的阅读中去运用这种方法。

鲁迅先生在作品中抓住“人物性格、自然景物、社会环境”这些细节，才使得祥林嫂这个人物形象在中国文学长廊里煜煜生辉。