小学数学人教版六年级上册6 百分数（一）第一课时导学案

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这是一份小学数学人教版六年级上册6 百分数（一）第一课时导学案，共4页。

1、认识百分数，知道百分数在生活中的广泛应用，能正确读，写百分数。
2、理解百分数的意义，知道它与分数在意义上的联系与区别。
学习重难点：
理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。
学法指导：
1、自学课本P82-P83页；
2、大胆提出学习过程中的疑惑点。
3、小组合作交流，讨论总结规律方法。带★的题可选做。
自主学习：自学课本P82-P83页,弄清百分数的读法和写法.
1、写出或读一读下面的百分数。
百分之一（）百分之二十八（）百分之零点零五（）
17%（） 0.6% （） 140% （）
注意：百分数通常不写成（）形式，而在原来分子后面加上（）来表示。
2、请读出下面的百分数.
17% 读作： 7.5% 读作： 300%读作：
观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？
3、生活中，你在哪些地方见到过这样的数？
合作探究：（知道百分数的意义，弄清百分数与分数的区别。）
1、根据百分数的意义填空。
（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（）占（）的（）
（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（）占（）的（）
（3）小结：百分数（）。百分数也叫（）或（）。
2、下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数圈起来）
（1）、鸡的只数是鸭的 EQ \F(75,100) 。
（2）、一根绳子，长 EQ \F(75,100) 米，用去它的 EQ \F(75,100) 。
结合上面例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？
学以致用，过关检测：
1、判断正误：
1）、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。（）
2）、百分数的意义与分数完全相同。（）
3）、分母是100的分数都是百分数。（）
4）、13cm，可以写成 eq \f (13,100) m，也可以写成13% m。（）
5）、57%的计数单位是1%，它含有57个1%。（）
6）、百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比（）
2、你能用百分数表示下面的成语吗？
百里挑一（）十拿九稳（）百发百中（）
平分秋色（）
3、指出下面哪些分数是百分数，哪些是分数。
（1）、我国某地六月份降水量是 eq \f (351,100) 毫米。_____________
（2）、专家预言，到2030年地球上 eq \f (70,100) 的自然环境将遭到严重破坏。_________
（3）、中国人均水资源拥有量公为世界人均水平的 eq \f (1,4) _________
(4)、人类可以利用的淡水资源只占水资源的 eq \f (2.5,100) __________
4.一条路，修好了65%，这句话中，（）是单位“1” ，（）是（）的65%；
5、今年小麦总产量比去年增产9%，今年小麦总产量是去年总产量的（）%.
★6、红葡萄酒的酒精度是11%，五粮液酒的酒精度是52%。
问:喝同样多的红葡萄酒和五粮液酒,哪个容易醉？为什么？
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