语文五年级上册第三单元基础测评卷 部编版（含解析）

部编版语文五年级上册第三单元基础测评卷

时间：90分钟    满分：100分

[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com]

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）

衰老（suāi shuāi）　    依偎（wēi wèi）　   　    玉簪（zān zhān）

礁石（jiāo qiáo）　   　珊瑚（shān sān）　   　   执拗（niù yòu）

二、看拼音，写词语。（4分）

shì yán      yán cháng     chóu xiè        shā yī

qī zi          jiāo jí       yóu yǒng       jié hūn

三、选词填空。（7分）

安静    平静     镇静     沉静

1.遇到危险的时候，我们首先要（    ）下来，再迅速考虑脱险的办法。

2.“大家（    ）一下，听我说。”校长大声地喊着。

3.夜幕降临，一阵急促的敲门声打破了家里的（    ）。

4.（    ）的湖面激起了欢乐的浪花。

宁可……也     只要……就    虽然……但是

5.（    ）嘴里含着那颗宝石，（    ）能听懂各种动物说的话。

6.海力布（    ）牺牲自己，（    ）不愿乡亲们受到伤害。[来源:]

7.天上（    ）丽堂皇，（    ）没有自由，她不喜欢。

四、下列句子中的加点部分用四字词语代替，正确的一项是（    ）。（4分）

（1）敌人听闻自己的碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。

（2）李军在做决定的时候，总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。

（3）有时候，我们与他人交流时要打开天窗说亮话，这样才能更好地沟通。

A.心高气傲  优柔寡断  快言快语 B.气急败坏  畏首畏尾  直言不讳

C.气急败坏  裹足不前  直言不讳 D.心高气傲  畏首畏尾  快言快语

五、写出下列句子主要运用的描写方法。（4分）

1.那头衰老的牛说话时，眼眶里满是眼泪。（    ）

2.他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。（    ）

3.可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（    ）

4.织女对两个可爱的儿女只喊了一句：“快去找爸爸！”（    ）

六、按要求写句子。（8分）

1.海力布勤劳善良。  海力布热心助人。（用关联词将这两句话连成一句话）

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2.天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。（用加点词语造句）

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3.请根据图片猜两句诗，并把它默写下来。（提示：主题与七夕有关）

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七、根据所学内容填空。（10分）

你会怎样复述这则故事，想一想，把下列提纲补充完整。

（1）海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要__________________。

（2）龙王把宝石给了海力布，小白蛇再三叮嘱他________________。

（3）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了_______________________。

（4）海力布________________________，自己变成了石头。

（5）乡亲们得救了，人们世世代代_______________________。

八、口语交际。（5分）

民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。民间故事中的人物更是有着鲜明的特点。你最喜欢哪个民间故事中的哪个人物呢？他（她）有着怎样的特点？想一想，写一写。

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九、课内阅读。（18分）[来源:学+科+网Z+X+X+K]

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1.照样子，写词语。（3分）

世世代代（AABB式）： ____________   ___________   ____________ 

狂风怒号（形容天气）：____________   ___________   ____________

2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？（4分）

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3.海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）（4分）

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4.把成语的意思用具体的情景表现出来。（3分）

如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。）

倾盆大雨（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

5.人们为什么要世世代代纪念海力布？（4分）

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十、课外阅读。（17分）

鹰笛（节选）

瓦发听说财主要夺走自己唯一的朋友，气得几乎昏过去。他又对“鹰王”唱起了那首悲伤的歌。唱着唱着，“鹰王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌来：“瓦发瓦发，快把我杀，用我骨头，做支笛吧！有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。”

“鹰王”的歌声让瓦发又惊又喜，可是瓦发怎么舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢！他抱着它，抚摸着它的羽毛，流下了眼泪。“鹰王”懂得了瓦发的心思，着急地抖动着翅膀，又开口唱道：“瓦发瓦发，快把我杀，若不杀我，财主一来，你就完啦！”瓦发无可奈何，含泪杀了自己最心爱的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨头，钻了三个眼，做了一支短短的竖笛，取名“鹰笛”。

财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发。这时，瓦发从腰带上抽出鹰笛，吹起那首悲愤的曲子来。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……这个残暴的财主得到了应有的下场。从此，瓦发就把鹰笛带在身边。他走到哪儿，笛声就飘到哪儿。笛声里有他的喜怒哀乐，有他对自由和美好生活的憧憬。后来，鹰笛成为塔吉克族人心爱的乐器。

1.鹰笛有哪些神奇的地方？用“﹏﹏﹏”画出两处。（4分）

2.文中画“    ”的部分写得很简略，请你想象财主的动作和语言，把这一部分写具体。（4分）

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3.文中的猎鹰是一个怎样的形象？（      ）。（4分）

A.勇于献身 B.善于自我保护 C.勤劳勇敢。

4.《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一，请写出其他三个。（5分）

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十一、习作天地。（20分）

我们在本单元学习了特别有意思的民间故事，你会把这些故事简要地介绍给别人吗？本次习作要求缩写故事，可以选择本单元中的民间故事，也可以选择在课外阅读过的民间故事。

参考答案[来源:Zxxk.Com]

一、【答案】shuāi  wēi  zān  jiāo  shān  niù

【解析】本题考查根据词语选择正确拼音的能力。根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。
二、【答案】誓言  延长  酬谢  纱衣  妻子  焦急  游泳  结婚   

【解析】此题主要考查考生对字音字形的识记和书写能力。解答此类题的关键在于平时加强对字音字形正确朗读和书写的练习。其中，学生应该注意“誓言”、“酬谢”和“妻子”的写法。

三、【答案】镇静  安静  沉静  平静  只要  就  宁可  也  虽然  但是   

【解析】本题主要考查学生对词语含义的理解以及关联词的运用。学生课后需要多加积累，注意结合句子的语境进行作答。“安静”用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。

“平静”的意思是（心情、环境等）没有不安或动荡。“镇静”的意思是情绪稳定或平静。“沉静”的意思是寂静或（性格、心情、神色）安静。1.遇到危险时，我们需要将情绪稳定下来，再迅速考虑脱险方法。所以此处应用“镇静”一词。2.根据句中的“听我说”可知，此处是要求环境不嘈杂，此处应用“安静”一词。3.句子的意思是急促的敲门声打破了家里的寂静，应用“沉静”一词。4.“平静的湖面”为固定搭配，本题应用“平静”一词。“宁可……也”属于选择关系的关联词。一般为“宁可……也不”。“只要……就”表示条件关系，是足够条件，即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果，但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。强调是一种充分条件，但是不是达到结果的唯一条件。“虽然……但是”表示转折关系，强调“但是”后面的状态。5.句中“嘴里含着宝石”是“能听懂各种动物说的话”产生的条件，之间是条件关系，所以应用“只要……就”。6.海力布在“牺牲自己”和“不愿乡亲们受到伤害”之间选择“牺牲自己”，所以本句应用“宁可……也”。7.“天上富丽堂皇”和“没有自由，她不喜欢”之间是转折关系，所以应用“虽然……但是”。

四、【答案】B

【解析】本题考查词语的理解运用能力。理解词语意思的基础上结合题干中的加点字意思来作出选择。气急败坏：指上气不接下气、狼狈不堪、慌张失措的样子，形容羞怒、狼狈的样子。  畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。

五、【答案】神态描写  动作描写  心理描写  语言描写   

【解析】本题考查描写方法。1.神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。从“眼眶里满是眼泪”可知是神态描写。2.动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。从“披、找、放、挑”可知是动作描写。3.心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。从“他忽然想起”可知是心理描写。4.语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。从“只喊了一句”可知是语言描写。

六、【答案】海力布不仅勤劳善良，而且热心助人。  鸵鸟虽然有翅膀，可是不会飞。  七夕今宵看碧霄  牵牛织女渡河桥   

【解析】1.本题考查学生用关联词合并句子能力。解答过程中要明确关联词的正确用法。只要弄清楚句与句之间存在的关系，区分句子的关系后再选用正确的关联词语合并句子即可。本题分句“海力布勤劳善良”与“海力布热心助人”之间是递进关系，故要用上表示递进关系的关联词“不仅……而且……”把句子合并成一句话即可。注意合并过程中分句主语相同，只用一个主语即可。即：海力布不仅勤劳善良，而且热心助人。2.本题考查学生运用词语造句的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。本题按照要求运用“虽然……可是……”造一个句子即可。示例：虽然爷爷已经很老了,可是他还是坚持每天做运动。3.本题考查学生看图片猜诗句能力。完成此类题目，注意仔细观察图片，猜出图中体现出了哪两句诗句即可。本题按照提示“主题与七夕有关”，结合图片内容可知这是牛郎织女相聚的图片，不难猜出这是要默写出与“牛郎织女”有关的诗句，如：杜牧《秋夕》的“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”两汉时期《迢迢牵牛星》的“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。”等等，默写出自己最熟悉的两句即可。

七、【答案】报答他  千万不能把动物说的话和别人说  这里大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息  万般无奈，只好把事情的来龙去脉告诉了乡亲们  怀念海力布   

【解析】此题考查补充提纲的能力。《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事，故事描写了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此世世代代纪念他。结合课文内容，先写力布热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份；接着写海力布在深山打猎时救了龙王的女儿，得到了一颗宝石；紧接着写海力布自从有了宝石，每次打猎回来，分给乡亲们的猎物更多了；然后写海力布把鸟儿的话原原本本告诉乡亲们，自己变成了一块石头；最后写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。

八、【答案】我最喜欢《孟姜女哭长城》中的孟姜女，她善良、勤劳，深爱自己的丈夫，她千里迢迢去找丈夫，却得到丈夫劳累过度去世的噩耗，悲恸大哭，哭倒了长城，这份深情让我深受感动。

【解析】本题考查口语交际。选择自己喜欢的一个民间故事人物，说明是出自哪个民间故事的，简要概括一下有关他/她的故事，从哪些地方可以看出他/她具有怎样的特点。学生能按照题目要求，言之有理，符合故事人物特点，没有语法错误，即可得分。例如：我最喜欢的是《木兰代父从军》中的花木兰，她不忍心让年老的父亲去受苦，于是决定女扮男装，代父从军。从军十二年，木兰屡建奇功，战争结束了，论功行赏时木兰既不想做官，也不想要财物，她只希望立刻回家。她勤劳善良又坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，是一位巾帼英雄。

九、1.【答案】明明白白  高高兴兴  清清楚楚  狂风暴雨  和风细雨  风和日丽   

【解析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。AABB式：前前后后  老老实实。“狂风怒号”是形容天气的四字词语，此类词语如：风和日丽等。

2.【答案】心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。

【解析】考查了人物描写方法。“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”此句是海力布的心理描写，表现了海力布舍己为人的品质。

3.【答案】海力布变成石头。

【解析】考查了学生的缩句能力。删去句子枝叶“刚说完”“就”“了”“一块”，保留主干。

4.【答案】霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

【解析】考查了词语意思的理解。按照示例，把成语的意思用具体情景表现出现。要求符合词义，意思表达完整。

5.【答案】因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。

【解析】考查了文段内容的理解。从“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”可知，因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家，所以人们要世世代代纪念海力布。

十、1.【答案】有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……

【解析】本题考查学生对文章内容的理解与信息的筛选能力。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到相关内容，按照题目要求作答。通过阅读选文可知，文章第一自然段句子“有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压”、第三自然段句子“谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……”可知这是鹰笛神奇的地方，按照题干要求用波浪线把这两句话画出来即可。

2.【答案】财主得知瓦发杀了猎鹰，气得咬牙切齿，他对瓦发大声吼道：“你竟敢违抗我的命令！拖出去，给我活活打死！”打手们把瓦发拖到门外。

【解析】本题考查学生的语言表达能力，即想象写话。完成时要注意分析文中简略的内容，结合题目要求，进行合理的想象并写话。通过画线句子“财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发”可知，这是财主知道了瓦发杀了猎鹰后异常生气，要杀了瓦发。再结合题干要求，想象出此刻财主的动作和语言是怎样的，把这一部分写具体即可。如表示财主非常气愤，可用“气得咬牙切齿”、“对瓦发大声吼”等动作描写出财主的气愤；用“对瓦发大声吼‘你竟敢违抗我的命令，我要杀了你！’”等语言描写出财主的愤怒。答案不定，符合题意即可。

3.【答案】A

【解析】本题考查学生对猎鹰形象的理解能力。完成此类题目，需要结合文中具体内容作答。通过阅读选文可知，文中的猎鹰在得知财主想要夺走自己时，为了保护瓦发，不惜让瓦发用自己的骨头做鹰笛，以此来对抗财主。由此可以看出鹰笛的形象是勇于献身。故选：A。

4.【答案】《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

【解析】本题考查学生对古代四大民间传说的积累与识记能力。平时要多注意积累此类知识。根据积累的知识可知，四大民间传说除了《牛郎织女》外，其他三个分别是《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》。这四大民间传说在民间家喻户晓，并流传了下来。其中《牛郎织女》就是说一个贫穷的农人和天上的仙女相爱但是不能在一起的故事。《梁山伯与祝英台》是一对因家庭贫富差距而不能在一起的苦命人的故事；《白蛇传》说的是人和蛇相爱的故事。《孟姜女哭长城》主要讲的是一个女人的惨痛生活的故事。

十一、【答案】范文：

《牛郎织女》缩写

古时候有个小孩爹妈死得早，跟着哥嫂一起生活，可哥嫂对他不好，让他每天放牛，那头老牛对他很亲密，他没有名字，人们就叫他牛郎。

牛郎与老牛离开了哥嫂自立门户，经过牛郎的勤勤恳恳地砍柴积累了银两，盖了一间小草屋安家了。

有一天晚上，老牛告诉牛郎在第二天黄昏，穿过树林，翻过右边的山，你会遇到一群女子在洗澡，你捡起粉红衣裳其中有一个女子会向你要衣裳，是你的有缘人，她将是你的妻子。她的名字叫织女。

牛郎遇上了织女，她们一见如故，两情相悦结成了夫妻，他们过着男耕女织的生活，生了一双儿女很是幸福美滿。

可好景不长，老牛衰老了离开了牛郎，留下了一张牛皮。天上的王母娘娘知道织女下凡留在人间，派了天兵天將到人間察访，把织女抓回天上去，牛郎知道了带着兩孩子披着牛皮追了去。可是王母娘娘惩罚他们，拔下玉簪在天中间划了一道线，变成了一条天河。牛郎织女只能隔着河相望。

后来有了传说中的七月七日的情人节，牛郎织女相见日。

【解析】本题考查缩写作文。缩写作文就是把内容较为复杂、文字比较长的文章进行缩减，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。本题是要求对本单元中的民间故事，也可以选择在课外阅读过的民间故事进行缩减。缩写的方法主要有两种，一是适当删减，也就是删去文章中的次要人物、次要内容；另一种是适当概括，即把文章中的叙述、描写及对话进行概括。这两种方法通常要结合运用，在写的过程可以分三步走：（1）缩写前要读懂内容，抓住要点。（2）缩写时要注意取材及连贯性。（3）缩写后要对照检查。