小学音乐花城版三年级上册歌曲《我们的学校亚克西》获奖教学ppt课件

导入新课

1.课前小律动

2.图片导入：展示新疆维吾尔族的特色图片，引导学生说出自己了解的新疆，再引导学生想一想在生活中听过新疆风格的歌曲有哪些，从而引出本节课题《我们的学校亚克西》。

1.学生课前进行小律动2.学生观看新疆维吾尔族的特色图片，并说出自己了解的新疆，再说一说

生活中听过新疆风格的歌曲，最后引出《我们的学校亚克西》

通过课前小律动做铺垫，既能让学生消除紧张情绪，拉近了师生间的距离，还能让学生更好的参与到课堂活动中去。

2.通过图片导入，让学们来互相讨论，能够引起学生对本节课学习的求知欲，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、初步聆听歌曲

1. 感受歌曲的速度和情绪
2. 认真聆听歌曲，说一说歌曲中“亚克西”是什么意思？

1.学生聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。

2.学生认真聆听歌曲，说一说歌曲中“亚克西”是什么意思？

二、再次聆听歌曲

1. 找出歌曲中的亚克西出现了几次？
2. 前十六后八节奏型的学习。
3. 了解歌曲中的休止符。

1. 学生找出歌曲中亚克西一共出现了几次？学习歌曲中的前十六后八节奏型和休止符。

找出歌曲中亚克西并学习其节奏型，能够让学生更直观的去了解感受歌曲的内容，为学唱歌曲做铺垫。

三、学唱歌曲

1. 教师教唱歌曲

1. 学唱乐谱

b.用“la”哼唱歌曲

c.带入歌词

2. 完整演唱歌曲
3. 用奥尔夫小乐器铃鼓和沙锤、三角铁为歌曲伴奏
4. 学习维吾尔族的基本舞步和上身动作

1. 学生学唱歌曲，并注意演唱过程中歌曲的情绪
2. 学生尝试用奥尔夫乐器为歌曲做的节奏伴奏。

学生进一步用乐器来感受歌曲的节奏。

拓展

1.动作创编：小组合作一起创编动作，表演歌曲

2.小组展示，表演歌曲

1.老师与学生一起根据歌词内容以及歌曲情绪将歌曲进行动作创编，并进行表演。

能够让学生在歌曲中自由的进行创作，表达情感，可以充分的培养学生的创造能力和表现能力。

课堂小结

本节课你收获到了什么？

1. 学唱了歌曲《我们的学校亚克西》
2. 共同创编了动作，能够跟着伴奏边唱边表演
3. 学习了前十六后八节奏型和休止符

板书设计

《我们的学校亚克西》

速度：中速    情绪：活泼、风趣地

课后作业

同学们课后复习歌曲《我们的学校亚克西》，并复习新疆舞的基本动作。

课后反思

亮点：本节课中新疆舞步基本动作的学习，可以激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中参与到课堂中来。

不足：在小组合作创编动作时时，部分学生的课堂纪律就不太好管理，老师在进行这个环节前，要着重强调。

教学建议：在创编动作时，要注意根据歌曲的旋律特征，从歌曲的歌词、情绪入手。如果学生有困难，老师可巡视指导。