沪科·黔科版五年级上册活动二 哭泣的海洋优秀教案设计

《哭泣的海洋》教案

教学目标：

1、让学生了解海洋被污染的困境，并知道遭到污染和破坏的原因及后果。

2、通过搜集有关资料，让学生了解海洋污染的严重性。

3、通过小品的表演，培养团结协作的精神，提高学生的环保意识。

教学重点：了解海洋哭泣的原因，提高环保意识。

教学难点：学生能够根据收集到的资料编写小品。

教学方法：搜集资料、观看小品、小品表演的学习形式。

教学用具：课件

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们见过大海吗？在你们的眼中大海是什么样子的？你会用什么词来形容大海?（学生发言）而我会用“哭泣”一词来形容大海，这是为什么呢?这节课我们就来学习“哭泣的海洋”，看一看能否找到答案。（板书课题）

二、整体认知和感受

1、出示课件：海洋以前的样子：金色的沙滩、湛蓝的海水、成群的鱼虾…。

海洋现在的样子：垃圾覆盖的沙滩、海水浑浊、海面上漂浮着很多死鱼、腥臭的海水……

（设计意图：让学生了解海洋被污染的现状，知道污染的严重性。）

师：请学生说一说，你看到现在的大海有什么感受?（学生发言）

（设计意图：让学生说一说现在的大海的样子，切身的感受到要保护海洋的重要性）

2、出示课件：文章《大海的诉说》（同学有感情的朗读，其他同学边听边看图）

我曾经是地球大家庭中最美丽的一位天使，金色的沙滩、湛蓝的海水、成群的游鱼快乐的游来游去，在阳光的照射下，波光粼粼，干净透明像一面镜子。而今天，我已经不是从前的模样了。我的身边到处是垃圾，而且不时发出阵阵臭味。随着人类生活水平的提高，在我旁边建立许多工厂，工厂的废水排入到我的血液中，使我的血液浑浊不堪，臭气四溢，污染了我的血液，破坏了我的家园，致使鱼儿大量死去，我的好朋友离开了我，使我孤独、自卑，我心中感到无比悲痛，痛恨那些无知的人们破坏了我的家，我的美。为什么人类这样对待我？为什么？为什么？人类造成的伤害，最终也会给人类带来无尽的灾难，令人窒息的空气、

浑浊的水源.…那时人类会深深的痛悔当时的所作所为。我渴望从前的我，我希望有一天我的好朋友重新回到我的身边！相信不久的将来，这一天就会到来。

师：听了大海的哭诉，谁能说说大海哭泣的原因是什么？（海水污染、水资源遭到破坏）

（设计意图：通过图文并茂的形式，让学生更进一步的体会海洋哭泣的真正原因）

3、汇报收集的资料

师：为了更深入了解海洋，课前老师让你们收集有关水污染方面的料，谁能汇报一下。

生：欧洲著名的莱茵河已成为“欧洲最大的下水道；被称为“母亲”的伏加尔河，几乎接纳了苏联一半的工业废水；上海每天排入黄浦江的污水有200万吨等等。

（设计意图：让学生学会自己收集和整理材料的能力，这是综合实践活动课的宗旨所在）

4、小品表演

师：听了同学们的汇报，知道了水污染非常严重，现在我们来听听小鱼和乌龟是怎么说的?（出示课件：观看小品《小鱼和乌龟》）

（设计意图：让学生知道海洋遭受破坏的原因及后果，也培养了学生的分析和理解能力）

师：看了刚才的小品，你们有什么感受?（学生自由发言）

（设计意图：通过观赏小品，让学生更形象的理解海洋哭泣的原因）

师：是呀，我们不但要保护海洋，还要关心我们的地球妈妈，因为它生病了。

5、请看小品《地球妈妈生病了》

（设计意图：让学生了解不但海洋遭受人类破坏，整个地球都面临危害，激发学生保护环境意识）

6、表演比赛（分小组进行小品表演《地球妈妈生病了》的比赛）

（设计意图：学生这方面的经历比较少，分小组表演比赛，既提高了学生的团队协作的精神，又提高了学生分配和组织小品的能力）

分小组进行表演：

（一个学生身披世界地图，饰演地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐上场，另一个学生身穿白大褂，饰演医生）

地球：环境污染对我们伤害实在太大了，现在我全身是病了，再不给我治病，我就快没命了，医生！医生！

医生：你怎么啦?

地球：我觉得难受极了，皮肤发痒，透不过气，海湾一带，隐隐作痛，请你帮我检查一下吧。

（医生为地球仔细诊断）

医生：咦，怎么是你！过去你不是这个样子?那时你的肌肤不是蓝色就是绿色，充满了活力。（不断摇头、作无奈状）。

地球：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

医生：你那绿色的皮肤—森林，已受到了沙漠的进攻，现在得了“脱落症”，你那蓝色的血液——海洋，有些地方不是鱼儿的家了；你的身体、保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死。

地球：那可怎么办呢？请救救我吧！

医生：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排入废气作成的，对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

地球：（面对大家作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧。

甲：地球妈妈病了，我的心好痛，地球是我们共同家园，保护地球是我们全人类的共同责任，我们作为祖国未来的主人，我们应该行动起来，从现在做起、从我做起！

众人：对，我们应该行动起来，从现在做起，从我做起。

7、看了刚才的小品，你有什么感受？地球妈妈生病的原因是什么？

生：我们要从身边的小事做起，不折树，不乱扔垃圾，要时刻保护环境。

生：人类不注意保护环境，地球妈妈失去了原有的外貌。

生：地球只有一个，我们要爱惜它，保护它。

生：环境污染太严重了，我们应该保护环境。

生：我们要做一名地球的保卫者。

8、通过本节的学习，你有什么体会？你打算今后怎么做？

三、总结：

通过本节的学习，我们知道不但海洋正在遭受人类的破坏，整个地球也面临着危机，所以我们应该从现在做起，从身边小事做起，保护我们共同的家园，让我们的天更蓝、树更绿、水更清、空气更清新。

四、板书设计：《哭泣的海洋》

海洋遭到破坏

地球面临危机-------我们要保护环境，爱惜家园。

教学反思：本节课通过学生收集资料、观看小品、表演小品的形式，让学生了解海洋资源和地球环境遭受污染的现状及造成污染的原因和后果。本节课学生参与的积极性很高，能积极的发言，把自己心中的感受和想法说出来，课堂气氛很活跃。同时学生汇报的资料非常丰富，可以看出学生有较强的收集和整理能力。

不足之处是排练小品的时间可能比较长，要在二十几分钟排练好、演好很不容易，学生遇到的困难比较多，学生对小品内容理解不深，表演的不到位，今后要注重培养学生表演能力。同时学生在表演时，教师可以拍摄下来，再和学生一起观看，共同发现不足，这是提高学生表演能力最快的方法和途径。这方面需要反思和改进。