沪科·黔科版五年级上册活动二 小小乐队获奖教案

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教学设计 活动二   小小乐队 【活动时间安排】共2课时。第1课时：了解乐器的基本知识。第2课时：制作乐器并演奏。第1课时【活动目标】1.能够收集、整理关于乐队知识的资料，了解组建乐队的知识，乐器的种类及结构特点。2.在制作排箫的活动中，尝试运用控制变量的方法，进行比较和调整，摸索制作乐器的步骤和方法。3.树立团队合作意识，培养探究习惯。【活动重点】在排箫制作的探究过程中，初步掌握制作乐器的一般步骤和方法。【活动难点】学习运用控制变量的方法，探究制作材料与音调变化之间的关系。【活动准备】◆ 教师准备了解排箫的演奏乐曲及其制作方法方面的资料，制作成PPT；自制的排箫乐器成品。◆ 学生准备课前简单了解乐队、乐器理论方面的相关资料；吸管、圆口剪刀、橡皮塞、硬纸板、双面胶等制作工具，直尺、记号笔、水笔等学习用品。  【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图情景导入·出示乐器图片，播放某乐队表演的音乐片段和校园艺术节活动情景。·总结：乐队表演的特点是有丰富的表演形式；可以组建小乐队，在校园艺术节上表演器乐独奏、合奏……·明确活动任务。·观察图片和欣赏表演，思考乐队中乐器的名称、演奏方法、音色特点。·观察乐器，发现校园艺术节活动表演形式存在的不足。·通过媒体展示，了解将要探究的主题。·激励学生组建小乐队参加“六一”表演。交流整理资料·设问：大家对组建乐队和乐器有哪些了解？·引导学生对乐器进行分类：管乐器、拉弦乐器、打击乐器、弹拨乐器。·交流有关组建乐队的资料，介绍乐器的性能。·根据对不同种类的乐器的兴趣分组。·掌握乐器的性能，为制作乐器积累知识。·根据兴趣进行分组，激发学生参与活动的内驱力。制作排箫·出示排箫图片，请学生观察排箫的结构。·设问：制作排箫的步骤是怎样的？·引导学生采用“控制变量”的方法，尝试制作排箫。·组织学生开展制作经验交流，引导学生在交流中提升制作水平。·请学生尝试用排箫·总结排箫的材料与结构特点。·制订、交流制作排箫的方案，完成学习单（一）。·交流学习单。·制作排箫，并展示作品。·交流制作过程中，运用“控制变量”的方法，发现材料与音·以排箫制作为例，发现制作乐器的一般步骤和方法。·通过制作、展示、交流和改进作品，提高制作水平和探究能力，增强学生的合作创新意识。 活动环节教师指导学生活动设计意图 演奏音阶，发现存在的问题。 调变化的关系。·修改和完善乐器，做好活动记录。 评价小结·组织学生对活动成果进行评价。·对最具代表性的制作乐器进行点评。·引出下节课的活动内容。·开展自评互评活动。·选出班级“制作小能手”。·填写评价单（一）。·明确自己下节课的制作任务，带着思考结束课堂活动。·以学生的发展为本，贯彻激励评价机制，引导学生享受成功的快乐。·总结制作经验，为下节课活动作铺垫。【板书设计】小小乐队（一）乐器基本知识乐器的种类      管乐器       打击乐器       拉弦乐器       弹拨乐器乐器的名称      长笛、箫……     鼓、双响筒……    二胡、小提琴……  古筝、吉他……乐器的结构      音管、吹孔……   鼓面、鼓架……    琴弦、琴弓……   琴弦、琴品……制作排箫乐器：形成方案——制作——改进 第2课时【活动目标】1.进一步了解管乐器、拉弦乐器、打击乐器、弹拨乐器的结构、制作工艺等知识，初步掌握自选乐器的制作技巧。2.能够收集各种废旧物品，制作环保小乐器，尝试组成小乐队为歌曲伴奏。3.在小组合作交流中，探寻让乐器发音更准确、外形更美观、保存更长久的方法。4.在研究过程中能够细致耐心、有始有终。【活动重点】收集废旧物品，自制环保乐器，并能为简单歌曲伴奏。【活动难点】探寻让自制乐器音准更准、外观更美、保存更长的好方法。【活动准备】◆ 教师准备收集各类乐器的实物或图片，制作成PPT。◆ 学生准备以小组为单位，准备圆口剪刀、胶带、胶水、直尺、记号笔等用品；收集所要制作乐器的知识和用于制作乐器的废旧材料。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图游戏导入·组织学生开展乐器知识抢答游戏。·导入新课，明确任务。·认真思考，积极参与知识抢答游戏。·以知识抢答游戏的形式开始课堂教学活动，激发学习的兴趣。制作乐器·分组展示学生收集的废旧物品。·组织学生交流乐器制作方案。·组织学生自制乐器。·引导学生利用控制变量的方法，改进乐器。·组织学生展示成果，并思考乐器在音准、外观、保存等方面的改进方法。·点评各组作品。·介绍收集的目的和心得。·形成初步的设想，制订制作方案，完成学习单（二）。·绘制乐器制作草图。·根据方案制作乐器。·小组展示作品，介绍制作情况，并尝试演奏。·集体点评，发现影响乐器性能的原因，探究改进方法。·理论与实践相结合，探究制作具体乐器的方案，提高活动有效性。·在交流展示中寻找改进策略，提高探究能力和解决问题的能力。 活动环节教师指导学生活动设计意图  ·运用控制变量的方法，进行比较调整，改进乐器。·做好活动记录，完善学习单（二）。·展示改进后的乐器，选出班级“制作能手”小组。 乐队表演·组织学生用自制乐器进行表演交流。·评选优秀作品。·指导学生组建乐队，开展大合奏。·演奏自制乐器，练习为歌曲《闪烁的小星》伴奏。·交流乐器演奏中的情况，提出合作建议。·组建乐队，合作为歌曲《闪烁的小星》伴奏。·通过表演，增强团队合作能力。·以评促学，体验成功，感受探究和创新带来的快乐。评价与小结·对活动进行阶段性小结。·布置作业：思考校园艺术节活动方案。·完成评价单（二）。·思考活动方案，课后制订表演计划。·激发学生的探究热情。