-中考物理复习 摩擦力课件PPT

这是一份-中考物理复习 摩擦力课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了命题点中考考点，匀速直线，接触面材料，成正比，没有控制压力不变，巩固练习，典型例题等内容，欢迎下载使用。
1.摩擦力的相关分析、判断
2.探究影响滑动摩擦力大小的因素（实验）
3.增大、减小摩擦力的方法及应用
1. 如图所示，水平面上有一重20 N的物体A. 用8 N的水平力向右推物体A使其静止不动，此时物体A受到的摩擦力为_____N，方向为________．
若用15 N的水平力推动物体A使其恰好向右做匀速直线运动，则此时物体A受到的摩擦力为_______N，方向为________．若用18 N的水平力推动物体A使其向右做加速直线运动，此时物体A受到的摩擦力为______N.
摩擦力的相关分析、判断
　竖直方向如图所示，重为20 N的物体A在水平压力F＝10 N的作用下静止在竖直墙壁上，此时物体所受的摩擦力的方向为________，大小为_____N.若逐渐增大压力F的大小，物体始终静止，此过程中物体所受摩擦力 f 的大小将_______(选填“变大”“变小”或“不变”)．
6. (2021福建)小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2，若小华的自重为G，则(　　)A. f1＝f2>G B. f1＝f2G>f2
变式3　物体在斜面 请分析放在斜面上的物体A在下列情形中的受力情况并画出受力示意图．（1）如图甲所示，物体A在斜面上静止（2）如图乙所示，物体A沿粗糙斜面向上滑动
变式4　结合F－t、v－t图像如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的大小与时间 t 的关系和物体运动速度 v 与时间 t 的关系如图乙所示．当 t＝1 s时，物体受到的摩擦力为_____N，当 t＝3 s 时，物体受到的摩擦力为____N，当 t＝5 s时，物体受到的摩擦力为____N.
变式5　水平传送带如图所示，将一物体放在水平传送带上，在物体随传送带一起匀速向右运动的过程中，物体________(选填“受到”或“不受”)摩擦力的作用，你判断的理由是__________________________________________．当传送带突然停止运动，由于________物体继续向前运动，在物体停下来之前，所受摩擦力________(选填“变大”“不变”或“变小”)．拓展：物体静止放到传送带上先在传送带上滑动，此时所受摩擦力方向 。
物体和传送带之间没有相对运动或相对运动趋势
变式6　叠加物体（水平叠加）两个长方体物块A和B各个表面粗糙程度均相同，A的质量较大，分别按图甲、乙、丙所示的方式放在水平面上．分别用水平拉力F1、F2=50N和F3向右拉两个物体，使其均做匀速直线运动。甲图中A受到的摩擦力为____，物体所受B受到的摩擦力为_____，F1____F2，F3 ____F1.(后两空均选填“＞”“＜”或“＝”)
1. (2021达州改编) A、B两物体叠放在水平桌面上，如图所示，当右端挂5 N的物体C时，物体A、B恰好能一起向右做匀速直线运动，此时A、B间的摩擦力为________N，B所受摩擦力的方向是__________，若对物体B施加一个水平向左的力使物体A、B一起向左做匀速直线运动，绳与滑轮间的摩擦忽略不计，该力的大小为________N
小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，提出了以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
探究影响滑动摩擦力大小的因素（实验）
(1)实验时，小组同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际相比________(选填“偏大”或“偏小”).(2)实验时应在水平方向拉动弹簧测力计，使木块做________运动，从而使木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(3)分析1、4、5次实验，小明得出：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在____________相同的条件下粗糙程度不同．(4)分析________次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小________．
【拓展】小明完成实验后，将长木板一端支起，用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为0.92 N．则木块对木板的压力为________N．已知木板长0.5 m，支起的高度0.3 m，木块重1 N.
实验小组的小明同学将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分(如图所示)，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”．你认为他探究过程中存在的问题是________________，改进方法是_________________________________(木块各表面粗糙程度不同).
将截掉的部分叠放在剩余部分的上面
如图所示，小木块A放在长木板B上，弹簧测力计一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在粗糙的水平地面上．在恒力F作用下，木块A相对于地面保持静止，长木板B以速度v匀速向左运动，水平弹簧测力计的示数为T，则下列说法中正确的是(　　)　　
A. 木块受到的摩擦力大小等于FB. 长木板受到的摩擦力大小等于TC. 若只将F改为2F，木块A受到的摩擦力大小不变D. 若使长木板以2v的速度向左匀速运动，长木板受到的摩擦力大小等于2F
同学小华将实验装置改为如图乙所示装置的好处是：_________________________________________________________.
不需要匀速拉动弹簧测力计，可方便读数，减小误差
实验后反思：操作中不能保证匀速拉动木块，所以弹簧测力计的示数不稳定．小组同学讨论后，将实验装置改成如图戊所示，该装置的优点是____________________、___________________________，并且这也是探究摩擦力与速度关系的较优装置.
不需要匀速拉动木板 弹簧测力计示数稳定，便于读数