小学英语冀教版 (三年级起点)三年级上册Unit 4 FamilyLesson 19 Family优秀教案设计

《Lesson 19 Family 》教学设计

【教材分析】三年级上学期的英语学习应达到课标中一级目标的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

【学情分析】本课是第四单元的第一课，主要教学内容是家庭成员和如何介绍家庭成员，本课学习的交际用语是：This is my_________.其实This is _______.的句型在三年级上册第一单元介绍物品和第二单元介绍朋友时已经学习过了，所以本课的内容学生感兴趣且易学习和掌握。

【核心素养教学目标】

1.语言知识目标：

（1）掌握词汇family,father,mother,brother,sister.熟练运用句型This is my family. This is my ____.来介绍自己的家庭成员。

（2）掌握句型：能唱歌曲The family in our house.

2.学习能力目标:通过多样性的活动，激发学习英语的兴趣，调动积极性，体验成功，感受乐趣，树立信心。

3.文化品格目标：鼓励学生开口说英语、特别是给潜能生创造机会,让他们尝试成功的喜悦，激发和保持学生学习英语的兴趣。

4.学习策略：设计课堂教学活动时我根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

【教学重点】

掌握词汇family,father,mother,brother,sister.

熟练运用句型This is my family. This is my ____.

【教学难点】能熟练介绍自己家庭成员。

【教学方法】情景教学法 任务型教学法 小组合作法

【教学准备】

教师准备：PPT课件、单词卡片

学生准备：预习课文、全家福照片

【教学过程】

Warming up

Greeting.

T: How are you?

S: I am fine. How are you?

T:I am fine, too. Thank you.

T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

介绍Li Ming 和Jenny

This is Li Ming.He is my friend.

This is Jenny.She is my friend.

接着随机找几个学生进行小对话：What’s your name ?

How are you?

How do you feel?

……

3.Lead in:Do you like cartoons? Let’s see a cartoon together.

播放一段跟family有关的短片。

【设计意图】孩子们都爱看动画片，用动画片来引入本课话题，能够充分调动孩子们的积极性，吸引他们的注意力。

Presentation

学习新词family

通过观看刚才的视频短片，引出新词family,领读单词并讲授词意。

学习新词：father、mother

brother、sister，me

（1）出示课本中Jenny家庭的照片，并向学生们作如下介绍：Look!This is my family.This is my father.This is my mother.

This is my brother.This is my

Sister.This is me.

将新单词卡片贴在黑板上，让学生根据刚才的老师的描述，说一说几个新词的词意。

汇总学生们的答案，注意强调和提示brother和sister这两个单词的意思。

（2）圈出father、mother、brother这三个单词，让学生找它们的相似之处，然后领读father，让学生根据相同的音节自己尝试读出mother和brother,并让读的正确的同学领读单词。

(3）教师领读sister和me两个单词。

小组内同学竞赛读单词，看谁读的最好最流利。

让每组的“朗读之星”逐一领读单词。

3.学习句型：This is my______.

播放课文视频，内容是李明介绍自己的家庭：This is my father.

This is my mother.And this is me.

【设计意图】根据图片猜词意是三年级学生学习新单词的重要的学习方法，有利于培养学生自主学习的意识，在学习新单词时我注意用一些不同的符合学情的方法，使学生的知识学习和能力发展共同提高。

Practice

1. 然后课件呈现一张Danny的全家福照片，让同学们拿出之前准备的全家福的照片，小组内互相介绍自己的家庭。运用This is my ______.的句型。
2. 找几名学生拿着照片来到前面，向全班同学介绍自己的家庭和家人。

3.Sing a song：Singing a song.

播放歌曲的视频，教唱歌曲

 【设计意图】利用本课所学句型介绍自己的家庭成员，把课本内容和自己的生活结合起来，学生在操练、运用语言的环节逐步实现语言知识的内化。

【课后小结】

对于本节课学生的表现做简要的评价，并再次播放课堂开始的小短片，鼓励学生尽力的为他们的父母多做一点事情。

【板书设计】

Lesson 19 Family

father  mother        This is my_______.

   brother  sister  me      This is me.

【课后作业】

1. Introduce your family to more classmates in English .
2. Learn to sing the song “The Family in Our House.

【课后反思】这节课学生求知欲望强烈，自始至终兴趣盎然，我为学生创造了自我表现的机会，学生能力得以充分展示，同时也巩固了知识，培养了运用语言的能力。播放家庭视频，通过本课的学习，学生对家的理解，对家人的情感会有一个质的飞跃，再次观看视频，会有跟深刻的理解，增强记忆。需要注意的是，乐于表现，积极参与是三年级学生的特点，但是作为教师一定要注意孩子们发音的准确性，认真倾听，及时纠正错误。