苏教版三上第二单元第一课时《千克的认识》教学设计

导入新课

一、复习导入：

妈妈超市购物。

                                                 教师谈话：星期天，妈妈去超市买东西，买榴莲什么东西呢？这其中又包含了什么数学问题？

学生观看图片，听老师讲解。

通过讲解，引出本课内容。

讲授新课

二、学习新知： 认识千克。

1、出示例题1：

（1）这两袋食品， 哪袋重一些？

教师根据学生的汇报总结：可以用手掂一掂。

（2）要想准确地知道哪一袋重，有什么办法？

 教师总结：可以用秤称一称！

2、教师讲解称量物体质量的工具：

大型台秤：

小型台秤：

小型电子秤：

天平：

盘      秤：

杆秤：

上面这么些工具，我们选哪一个呢？根据物品的轻重和特点， 人们常常会使用不同的秤。

3、认识盘秤：观察下边的秤， 在秤面上看到了什么？

教师根据学生的汇报总结盘秤个部分的名称，同时讲解千克的概念：

    称一般物品有多重， 常用千克作单位。 千克可以用字母 “kg” 表示。 千克又叫作公斤。

4、学习千克是质量单位。

出示物品：

大米重25千克，也可以说重25公斤，洗衣液有2千克就是2公斤。25千克、2公斤是表示物体的质量。所以千克是用来表示物体质量的单位。

5、观察下面的盘秤，你发现了什么？说明了什么？

教师根据学生的汇报总结：指针从0偏转到了1。说明了红枣有1千克。

6、小组合作，解决实际问题：

问题一：称出 1 千克大米， 装在袋子里， 用手拎一拎。

问题二：几本数学书大约重 1 千克？先称一称， 再用手掂一掂。

7、试一试。

称一称你的书包， 看看大约重多少千克。 你能在书包里拿出或放进一些物品， 使称出的结果大约是 2 千克吗？

二、巩固练习

师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关：填上合适的单位名称。

2、第二关：一把钥匙开一把锁。

（1）

 下面哪种水果可能重1千克。（    ）

（2）

5千克水和5千克羊毛相比较，（    ）重一些。

3、第三关：包公断案！ 

（     ） 一包味精50千克。

（     ）一箱苹果10千克。              

（     ）16个鸡蛋1千克。

（     ）一辆卡车的载重量5千克。

4、   第四关：

6袋下面的大米多少千克？

5、   第五关：他们每人吃多少千克西瓜？

6、   第六关：一桶油，连桶称共重30千克，倒出一

半后，连桶还有16千克。桶里原来有多少千克油？

我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。

指名说一说。

指名说一说。

学生认真听讲。

指名说一说。

学生认真听讲。

、

学生认真听讲。

学生两人一组说一说。

学生小组合作完成。

学生小组合作完成。

学生独立完成。

通过说一说，初步感知要知道物体的轻重需要测量。

通过说一说，知道天平可以测量物体的质量。

通过认真听讲，知道测量物体质量的工具有很多。

通过说一说，认识盘秤。

通过认真听讲，了解千克。

、

通过认真听讲，知道千克是用来表示物体质量的单位。

通过说一说，知道指针偏转是由于秤盘内放上了物体，指针偏转的数字代表物体的质量。

通过合作解决问题，初步感知1千克有多少。

通过合作完成，找出测量2千克物体的方法。

通过闯关练习，巩固本节课所学内容。

课堂小结

这节课我们学会了什么？

1、   称一般物品有多重， 常用千克作单位。 千克可以。用字母 “kg” 表示。 千克又叫作公斤。

2、   千克是用来表示物体质量的单位。

指名说一说。

通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。

板书

千克的认识