苏教版三年级上册数学 教学课件）第二单元第一课时 千克的认识

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小学数学·三年级（上）·SJ第二单元第1课时 千克的认识通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法;会进行估测,逐步提高估测能力。在具体生活情境中,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。体会数学与生活的密切联系, 学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。理解度量的意义，认识质量单位，积累数学活动经验，形成量感。通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法。初步感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。天平　　　磅秤电子秤　　盘秤　　 台秤弹簧秤测量工具动手操作，自主探究认识质量单位—千克。1这两袋食品，哪袋重一些？怎么比较称一般物品有多重， 常用千克作单位。用字母“ kg” 表示。 千克又叫作公斤。你在秤面上看到了什么？1.以“kg”为单位。2.每一小格为0.1kg。3.在没有称重时指针指向0kg。Kg: 千克刻度指针用秤怎么称物品的质量？步骤一：观察。步骤二：称重。看表盘上指针的位置，读出数字。步骤三：读数。你现在知道这袋红枣有多重吗？你能在秤面上找到2千克和3千克吗？3千克2千克那5千克呢？5千克和0千克重合，所以5千克在0千克的位置。合作学习，加深理解千克的含义。问题一：称出 1 千克大米， 装在袋子里， 用手拎一拎。小组合作，解决实际问题：问题一：几本数学书大约重 1 千克？先称一称， 再用手掂一掂。称一称你的书包， 看看大约重多少千克。 你能在书包里拿出或放进一些物品， 使称出的结果大约是 2 千克吗？想一想，说一说：生活中还有什么物品重1千克？20只鸡蛋，1个铅球……1．比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。2．认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。3．称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。小结1.说出袋里的食品各有多重。 （P29.1）净含量是什么意思？1kg5kg 净含量是指去掉外包装后物体本身的质量。2.你知道它们的载重量各是多少吗？ （P29.2）1000kg2000kg3.看图填一填。 （P30.3）8744.（易错题）判断：4千克的棉花比4千克的铁轻一些。反思：错解错在了判断时受到铁比棉花重的生活经验的影响，忽视了两者的质量相等。5.一桶油，连桶称共重30千克，倒出一半后，连桶还有16千克。桶里原来有多少千克油？拓展提升（30-16）×2=28（千克）答：桶里原来有28千克油。1．比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。2．认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。3．称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。