小学数学冀教版六年级上册2.圆的面积试讲课课件ppt
展开【精品】第4单元第4课时 （教案）
冀教版-六年级数学上册
教学内容：圆的面积公式的应用（一）
教学目标：
1.在解决问题的过程中，进一步巩固圆的面积公式。
2. 结合具体事例，能灵活运用所学公式解决生活中的问题。
3. 感受数学与生活的密切联系，培养学生综合运用知识的能力。
教学重点：正确并灵活的运用公式进行计算。
教学难点：正确并灵活的运用公式解决生活中的问题。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学用具：课件
教学过程：
新知引入：
师：前面我们学习了圆、圆的周长、圆的面积，如果圆的半径用r表示。
周长怎样表示？
面积怎样表示？
这节课我们继续学习圆的面积，研究如何用圆的公式解决实际问题。
新知讲解：
师：我们一起来看下面的图片。
某公司要在办公大楼前建一个圆形草坪。
算一算：需要多少平方米草皮？（得数保留整数）
生：先计算出草坪的半径……
3.14×（11/2）2
=3.14×30.25
≈95（平方米）
答：大约需要95平方米草皮。
师：要给右面的水缸加一个圆形木盖，木盖的直径要比缸口直径长10厘米。木盖的面积是多少平方厘米？
90+10=100（厘米）
3.14×（100/2）2
=3.14×2500
=7850（平方厘米）
答：木盖的面积是7850平方厘米。
课堂练习：
- 下面的圆形标志牌的直径是40厘米，求它的面积。
- 求下面几个圆的面积。
- 求下面几种圆桌桌面的面积。
- 餐厅圆桌面的直径是1.6米，把它用一块圆形桌布盖上（如右图）。这块桌布的面积是多少？桌布周边的花边长是多少？
- 在一张边长是1分米的正方形彩纸上剪下一个最大的圆。这个圆形彩纸的面积是多少平方厘米？
课堂小结：
圆的面积公式的应用（一）
Π=3.141591653……
S=Πr2
课后作业：
完成课后练习第3、4题。
板书设计：
圆的面积公式的应用（一）
Π=3.141591653……
S=Πr2
教学反思：
例题出示，学生自己搜集有关数学信息，这种方式有利于集中学生的注意力，而且，让学生用摘录条件和问题的方法分析题，为今后学生利用这种方法分析复杂应用题打下基础。本节课，学习了商的变化规律，让学生通过“观察——探索——交流——总结”完成学习任务，让学生在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。在学生获取知识的探索过程中，教师给学生提供了探索的时间和空间，让学生有展示研究成果的机会，体验成果的喜悦，感受自主探究的乐趣，激起学生的学习兴趣。
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