2024版新教材高考地理全程一轮总复习第一部分自然地理第七章地球上的水第25课时水循环学生用书新人教版

第七章地球上的水第25课时　水循环考点一　水循环必备知识梳理1．水循环的过程及类型(1)概念：是指________的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过________(蒸腾)、水汽输送、________、下渗、径流等环节连续运动的过程。(2)水循环的类型及过程2.水循环的地理意义(1)水圈 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(使水体不断　　　　,维持全球　　　　的动态平衡)) (2)大气圈 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(维持全球的　　　　平衡,影响全球的气候)) (3)岩石圈：不断塑造________(4)生物圈：影响全球的________3．人类活动对水循环的影响(1)有利影响(2)不利影响关键能力突破技 法 点 拨1.自然因素对水循环的影响(1)影响蒸发的因素(2)影响降水的因素(3)影响水汽输送的因素海陆位置：沿海地区水汽输送较多，内陆较少。地形阻挡：受山脉阻挡，在迎风坡一侧，水汽凝结，形成降雨。(4)影响地表径流的因素分析(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，储存有丰富的地下水。2．利用水循环原理解释地理问题典 题 精 研[典例1]　[2020·天津卷]中新天津生态城是在盐碱荒滩上建设起来的一座新城。如图为四幅能反映生态城发展特色的景观照片。读图文材料，回答(1)～(2)题。(1)南堤滨海步道公园紧邻永定新河，园内湖泊对当地水循环的影响是(　　)A．调节地表径流量 B．减少地下径流量C．减少水的下渗量 D．减少地表水蒸发(2)中新天津生态城的林地大多分布在堆土形成的高地上，主要是因为高地(　　)A．受风沙影响小 B．盐碱化程度低C．受干旱影响小 D．热量条件较好[审题解题][答案]　(1)　　　　　(2)　　　　知能转化演练[2023·南京市调研]浙江宁波的甬城不用化肥、不用农药、不用除草剂、不用生长激素的“四不用”农场利用人工蓄水池进行蓄水，通过引水渠流入蔬菜园进行灌溉，再流经养鸭的水禽区和养鸡区，含有鸡鸭粪便的水最后进入鱼塘，作为鱼的饲料。鱼塘的水通过过滤池净化后，又重新用来灌溉，从而形成一个完整的水循环过程。如图为“四不用”农场示意图。据此完成1～2题。1．“四不用”农场能够建立物尽其用的生态链，利用的是水循环具有的(　　)A．物质迁移功能B．固、液、气三态的转化功能C．能量交换功能D．联系地球外部圈层功能2．“四不用”农场禽蛋鱼菜的循环生产模式改造的是水循环中的(　　)A．降水环节 B．蒸发环节C．径流环节 D．下渗环节3．[全国卷]阅读图文材料，完成问题。1991年博茨瓦纳在索瓦(下图)建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯碱产品主要销往南非。近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。(8分)考点二　水平衡必备知识梳理1．水平衡原理(1)含义：从长期来看，全球水的总量没有什么变化。但是，就一个地区来说，有时降水多，有时降水少。在某段时期内，一个地区的储水变化量就是水量________和________的差额。这就是水量平衡原理。(2)表达式：储水变化量＝降水量－蒸发量－径流量。①如果某地无储水变化：降水量＝________＋径流量。②任何一个闭合流域：降水量＝________＋流出流域径流量。2．全球水量平衡示意图关键能力突破技 法 点 拨1.水量平衡公式2．流域水量平衡方程(1)外流区：降水量＝蒸发量＋外流径流量(2)内流区：降水量＝蒸发量注：如果地面集水区和地下集水区相重合，称为闭合流域；流域根据其中的河流最终是否入海可分为内流区和外流区。3．考向及案例分析　典 题 精 研[典例2]　[全国Ⅲ卷]下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于(　　)A．降水更多转化为地下水B．降水更多转化为坡面径流C．降水变率增大D．河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的(　　)①降水量增加 ②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加A．①②　　B．②③ C．③④　　D．①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是(　　)A．甲增加，乙减少，总量增加B．甲减少，乙增加，总量增加C．甲增加，乙减少，总量减少D．甲减少，乙增加，总量减少[审题解题][答案]　(1)　　　　　(2)　　　　　(3)　　　　[感悟核心素养]知能转化演练[2023·山东烟台一中月考]黄河三角洲湿地生态系统的稳定主要取决于其蒸散量、降水量以及黄河来水量的动态平衡。蒸散量是指植被蒸腾、水面蒸发以及土壤蒸发的水量。2002～2005年黄河三角洲湿地处于缺水状态，为保持湿地水量平衡，维持湿地生态系统稳定，需增加黄河来水进行补充(生态补水)。下图是2002～2005年黄河三角洲湿地各月降水量与蒸散量。据此完成1～2题。2002～2005年黄河三角洲湿地各月降水量与蒸散量1．黄河三角洲湿地最需要生态补水的年份是(　　)A．2002年 B．2003年C．2004年 D．2005年2．2002～2005年黄河三角洲生态补水需求存在年际差异，主要影响因素是(　　)A．湿地植被 B．降水量C．太阳辐射 D．蒸散量下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210 mm，但湖面年蒸发量可达2 000 mm。湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成3～4题。3．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量(　　)A．远大于2 000 mm B．约为2 000 mmC．约为210 mm D．远小于210 mm4．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是(　　)A．坡面 B．洪积扇C．河谷 D．湖盆第七章　地球上的水第25课时　水循环考点一　水循环必备知识梳理1．(1)自然界　蒸发　降水　(2)B　蒸发　水汽输送　下渗　A　蒸腾　C　降水2．(1)更新　水量　(2)热量　(3)地表形态　(4)生态3．(1)季节　洪水　枯水　提高　蒸发　空间分布　增加　增加　涵养水源　增多　减少　增多　(2)减少　减少　加快　洪涝　减少　增加了　减少　减少　内涝　减少　下降　沉降　荒漠化关键能力突破[典题精研][典例1]　答案：(1)A　(2)B知能转化演练1～2.解析：第1题，“四不用”农场能够建立物尽其用的生态链，利用的是水循环具有的物质迁移功能，不仅是水体的迁移，还有水中所含的养分、饵料等的迁移，A对。该循环中不存在三态的转化，B错。不能体现能量交换功能，C错。是水圈物质的迁移，没有体现联系地球外部其他圈层，D错。故选A。第2题，“四不用”农场禽蛋鱼菜的循环生产模式改造的是水循环中的径流环节，使水流沿设定的方向，循环运动，C对。没有改变降水环节、蒸发环节、下渗环节，A、B、D错。故选C。答案：1.A　2.C3．解析：首先明确题干要求从地形和气候条件两个角度分析。由材料可知，索瓦建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入池蒸发，因此需要在地形较平坦的区域，从图中可知，该区域海拔较高，等高线稀疏，地形平坦，为南非高原，索瓦附近地势相对较低，利于建蒸发池；结合图中经纬网可以确定索瓦属于热带草原气候，但受副热带高压带和信风带控制时间长，因此干季时间较长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛。答案：地形：位于(南非)高原上的低洼(盆)地，地表平坦。气候：(属于热带草原气候，全年高温，分干湿季)干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛。考点二　水平衡必备知识梳理1．(1)收入　支出　(2)蒸发量　蒸发量2．47　505　458关键能力突破[典题精研][典例2]　答案：(1)B　(2)C　(3)D知能转化演练1～2.解析：第1题，据图可知，2002年黄河三角洲的降水量最少，蒸散量比降水量大，并且蒸散量与降水量的差值最大，故生态补水量最大。故选A。第2题，黄河三角洲下游流经温带季风气候区，降水受夏季风影响，夏季风年际变化大，导致降水量年际变化大，黄河三角洲的水量变化大。故选B。答案：1.A　2.B3～4.解析：第3题，盐湖面积多年稳定，说明多年平均实际蒸发量与年均降水量相当。该地年均降水量仅为210 mm，因此多年平均实际蒸发量约为210 mm。第4题，由图可知，坡面坡度大，岩性硬，地表水与地下水储存条件差，由于水分储存量最小，实际蒸发量最小。答案：3.C　4.A高考评价体系教材宏观把握四层：考什么1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。2．绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。3．运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。4．运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。5．运用图表，分析海－气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。四翼：怎么考1.以区域水文要素统计资料为背景，考查不同区域水循环类型及环节的差异，考查形式主要为选择题，考查频度较低。2．结合区域图，直接考查河流、湖泊的水文特征，注重地理信息的获取能力和区域认知的考查，考查频率高，考查形式多样。3．以区域图或海水等温线图为背景，考查海水性质对人类活动的影响，考查频度较低，多以选择题的形式考查。4．以区域图或海水等温线图为背景，考查洋流的分布及其对地理环境的影响，考查频度较高，大多同气候、植被等其他地理要素相结合，综合考查。5．结合天气、气候资料，考查厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响，考查频率较低，多以选择题为主。类型字母主要环节海陆间循环______①________、②________、③降水、④地表径流、⑤________、⑥地下径流陆地内循环______①蒸发、③降水、⑦植物________海上内循环______①蒸发、③________修建水库能改变地表径流的________分配，减少________期径流量，增加________期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位________，可加大________量和降水量跨流域调水能改变地表径流的________，也可以使蒸发量________，大气中水汽增多，从而会________降水量植树造林保护湿地能起到________的作用，使下渗________，地表径流________，地下径流________滥伐森林，破坏地表植被平时会减少蒸腾，空气中水汽________，使降水量减少；降雨时，下渗________，地表径流汇聚________，容易发生________灾害围湖造田________湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也会减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用城市路面硬化________地表径流，________下渗，减小地下径流，使地面蒸发量________，易造成城市________用水不当河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量________，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，会使地下水位________，导致地面________，有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地________，沿海地区出现海水入侵现象影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流量大小的最主要因素流域面积(支流数量)同地表径流量呈正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大人类活动河流沿岸取水会导致径流量减少沼泽地的形成内流河断流的成因人地协调观分析水循环与人类活动的关系，体现了人地协调观综合思维分析生物、水等地理要素之间的相互关系，体现了综合思维区域认知材料明确了山地这样一个局部区域地理实践力分析水循环在生产生活中的应用，体现了地理实践力