小学英语牛津译林版四年级下册Unit 6 Whose dress is this?学案及答案
展开Unit 6 Whose dress is this?
Period 4
【学习目标】
1.能够熟练说出有关服饰类词。
2.能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
3.能够掌握元音字母i在单词中的读音。
4.能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
5.掌握’s的表示物主关系的用法,并理解区分名词所有格同其他缩写形式的不同意义。
【学习重点】
1.能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
2.学生能够掌握元音字母i在单词中的读音。
3.学生能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
【学习难点】
1.学生能够掌握元音字母i在开音节和闭音节单词中的不同发音。
2.掌握’s的表示物主关系的用法,并理解区分名词所有格同其他缩写形式的不同意义。
【学习过程】
一、根据中文,填入适当的英文单词。
1.看我的手套。
___________ ___________my gloves.
2.— 这些是谁的裙子? — 是我表妹的。
—___________ dresses are these?
—__________my ____________ .
3.— 怎么了? — 我的手受伤了。
—What’s the ___________ ? —My hand __________.
4.—你的裤子太短了。试试这条吧。
—Your ________ are ________short. _________these.
5.— 这是杨玲的外套吗? — 是的,你猜对了。
—Is this _______ coat ? —Yes. You’re _______.
二、连词成句,注意大小写和标点符号。
- jeans, whose, they, are (?)
- see, a, on, I, the, boat, can, river (.)
- move, can, it (.)
- is, my, coat, father’s, that (.)
- to, go, the, let’s, party (.)
三、阅读理解。
(A)
Dad: Whose socks are they?
Mum: Let me see. They’re Mike’s.
Dad: Where’s Mike?
Mum: He’s in the living room, I think.
Dad: Mike, are they your socks?
Mike: Yes, but they’re too small. I need (需要) new socks.
Dad: Is this your T-shirt too, Mike?
Mike: No. It’s my brother’s. My T-shirt is blue.
Dad: OK. I see.
四、根据对话,判断正(√)误(х)。
( )1.The socks are Mike’s.
( )2.Mike is in the living room.
( )3.Mike’s socks are new.
( )4.This T-shirt is Mike’s.
( )5.Mike’s brother’s T-shirt is blue.
五、根据对话内容,选择正确答案。
Mum: Ann, what’s the time now?
Ann: It’s 9 o’clock.
Mum: Put on (穿上) your coat. Let’s go to the park.
Ann: All right. I’m coming.
Mum: The coat is too big.
Ann: Sorry, it isn’t my coat. Whose coat is it?
Mum: Let me see. It’s your sister’s.
Ann: Oh, yes. It’s Jenny’s. My coat is on the chair.
( )1.It’s _________ now.
A.eight B.nine C.ten
( )2.Jenny’s coat is too _______ for Ann.
A.big B.small C.short
( )3.Ann’s coat is _________.
A.on the bed B.on the sofa C.on the chair
( )4.Jenny is Ann’s ________.
A.cousin B.sister C.friend
( )5.Ann and her mum are going to ________.
A.zoo B.party C.park
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