小学美术人教版三年级上册第15课 我设计的自行车优秀ppt课件

《我设计的自行车》教学方案

教材解析

本课教材属于“设计应用” “造型表现”的学习领域。教材内容是学生画的和制作的几幅自行车的图画，主要是让学生来认识自行车，不但要知道它的结构、用途，还要让学生积极的去改造去创新，引导学生开拓思维创造出既美观又有一定实用价值的自行车来。

教学目标

1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。

2．引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。

教学重点

掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。

教学难点

学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。

课前准备

教师准备：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件、哆啦A梦道具。

学生准备：油画棒、彩色笔、图画纸。

教学过程

一、    谜语导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师让你们猜个谜语：大屏幕放映

铁马不吃草，圆圆两只脚；

停着站不住，骑着倒能跑。

学生们都能猜出谜底——自行车，以此导入今天的学习。

【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。

二、新课讲授

1．老师向小朋友介绍一个老朋友哆啦A梦，让学生们一起飞上哆啦A梦带领到两百年前去参观那时的自行车王国。（课件演示）

说一说：请学生通过观察，说一说十九世纪自行车王国里的三兄弟各有什么特点呢？找一找：学生和老师一起找一找，现在的自行车王国多了哪些成员，师课件演示欣赏。

2．哆啦A梦带着学生们一起到现代的自行车王国参观。（课件演示）说一说：请学生通过观察，现代的自行车王国有什么特点呢？

3．那未来的自行车王国有哪些成员呢？（课件演示学生作品）

学生根据前一环节欣赏的图片来发现自行车最基本的结构，师根据学生回答示范画出自行车基本结构。

三、    教师示范

简易自行车制作步骤，学生试着制作。

四、    学生实践

1．设计一辆属于未来世界的自行车去参加比赛，要求构图饱满，大胆想象。（强调在画的时候学生要互相帮助，解决绘画中的困难）

2．学生配乐创作设计，教师巡视辅导。

五、展示评价

1．要求学生从功能、创意和画面效果上进行评价，以小组推选的形式，推选好的作品展示于投影仪下，并由作者介绍一下自己的作品。

2．老师进行总结性评价。

【设计意图】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。

六、拓展延伸

我们初步学会设计自行车，接下来动手制作自行车看看生活中有哪些物品适合制作成一辆自行车，请大家开动脑筋准备一些材料，鼓励学生课后找各种材料，如：丝带，毛线，铅丝，铅笔，碎花布等，积极尝试，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美观的自行车。

【设计意图】逐步培养学生的创新意识。