小学信息技术黔科版四年级上册第二单元 伟大的科学家——制作图文并茂的电子作品活动1 确定内容并分析任务一等奖表格教案设计

教学阶段

教师活动

学生活动

教学意图

明确任务

1．引导学生阅读漫画故事。提示学生关注“从漫画中发现伽利略有哪些可贵的品质”。要求学生和邻桌交流一下，并选择部分学生发言总结。

2．回顾第一单元的电子作品的特点，提出本单元的任务：选择喜爱的科学家，为班级制作图文并茂的电子作品。

1．阅读，交流。

2.了解单元任务。

1. 通 过 交 流讨 论 漫 画 故事 激 发 学 生的学习热情，为 确 定 作 品

主题铺垫。

2. 让 学 生 明确单元任务。

确定作品主题

1．引导学生回忆课内课外阅读中认识的科学家，或者从新闻媒体中认识的科学家。

2.让学生思考自己最想介绍的科学家。请部分学生说出理由。

1．回忆自己知道的科学家，填写学习单。

2．确定自己想要介绍的科学家，填写在学习单中。

通过讨论，帮助 学 生 确 定作品的主题，为 后 面 的 任务 完 成 做 准备。

确定介绍内容

1．为学生分组：让选择相同科学家的学生组成一组，2~4 人为宜，若选择相同科学家的人较多，就多分几组。

2．让同组学生根据选择的科学家讨论确定介绍内容。

讨论内容包括：

（1）准备从哪些方面介绍该科学家？提示：可以让学生参考第一单元确定内容的方法。

（2）各组员已拥有哪些相关资料及其形式？提示：学生从课本中获得的文字资料、图片资料等。

（3）还需要哪些相关资料及其形式？

3.让学生根据讨论结果搜集整理资料。

1.按小组进行讨论，并将讨论结果填写到学

习单中。2.搜集整理资料。

帮 助 学 生 确定 作 品 的 主要 内 容 并 搜集相关资料。

为 后 面 的 版面 设 计 做 准备。

了解图文并茂的电子作品

1．请学生观察书中的电子作品样例，也可让学生打开配套光盘中 Word 文档进行观察。引导学生注意观察作品有哪些组成部分，哪些是知道的，哪

些是不知道的。同时要注意各组成部分的位置和大小。让学生谈谈各部分的作用。

2．提供其他一些图文并茂的作品，介绍图文并茂的作品的一些常用呈现方式：艺术字标题、相关图片、图案、文本框背景、图文混排效果等。

1．观察交流讨论。

2．观看，聆听。

1．通过观察、思 考 和 教 师引导，学习图文 并 茂 的 作品 的 呈 现方

式。

2．让学生 直 观 地 感受 图 文 并 茂作品的优点，激 发 主 动 学习的兴趣。

勾画作品版面

1．展示一些版面布局草图的样例，介绍一些版面草图。

2．让学生确定电子作品要用到的素材，素材类型。同时要求他们注明来源，注意培养学生的版权意识。

3．让学生根据素材的内容和类型，在学习单中尝试画出版面布局的草图，并注明文、图、表等的大概位置。

提示学生：可自己设计也可模仿草图样例进行设计。

1．浏览草图。

2．填写学习单中。

2. 通 过 直 观的样例，帮助学 生 了 解 版面 布 局 的 方式。

2. 让 学 生 学会 根 据 素 材来 初 步 安 排版面。

布置作业

安排同学课后搜集自己将介绍的科学家的图、文等资料。

完成作业

为 下 节 课 作准备。