苏少版 小学音乐 二年级上册 第四单元《郊游》单元

这是一份苏少版 小学音乐 二年级上册 第四单元《郊游》单元，共7页。试卷主要包含了跟老师指挥唱一唱，完整演唱歌曲，跟音乐演唱歌曲等内容，欢迎下载使用。
第四单元  郊游单元要求：本单元延续前面单元的学习要求。在听、唱、动、演、创等音乐实践活动中，巩固对音高、节奏、节拍、乐句、力度、速度等方面的感受、表现、创造能力。单元目标：1．对与自然相关的音乐作品表现出比较浓厚的兴趣，乐于参与音乐实践活动。2．通过两首同题材歌曲《云》《白云》的欣赏、演唱、伴奏，进一步巩固三拍子的节拍感，体验并尝试表现出节拍的韵律。3．能熟练、有表情地演唱歌曲《火车开啦》和《白云》的曲谱。4．通过欣赏和参与集体舞《西伦达》，感受、体验弱起，动作合拍，身体协调性有所提高。5．认识mi、sol唱名，知道简、线谱记法和位置。6．在我的创编“秋虫音乐会”中能表现出对自然界声音的关注与喜爱，声音模仿清晰，有节奏感，并能根据手势进行强弱等变化。尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。课时安排：四课时    [来源:学科网ZXXK]  第四单元第1课时（课型：唱歌    设计：xxx      授课时间：  月   日）教学内容：1．唱：《火车开啦》。2．律动：开火车。教学目标：1．能熟练、有表情地演唱歌曲《火车开啦》。2．通过律动表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高。教学重、难点：1．熟练、有表情地演唱歌曲《火车开啦》。2．准确演唱歌曲中五度大跳。教学过程：一、复习歌曲二、导入：听辨模仿1．观看火车启动时的音频及视频。2．用“咔嚓”和“呜”进行节奏游戏。3．分组从单声部到两声部的练习。三、新歌教学1．将火车声插入到歌曲4个乐句排4排出示，让学生找找哪几句节奏相同。XX  XX ｜XX  XX ｜XX  X ｜X —｜2．熟练拍打节奏，并加入“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开啦”歌词。3．加入动作与节奏读一读。4．听辨四句旋律，找一找哪一句与其他的乐句节奏、旋律都不一样。5．学唱第三句，模仿司机开车的动作，用身体上扬表现上坡“45 6｜6-”，用身体下倾表现下坡“17 6｜5-”。6．听一听第一和第四句，说出开头小节旋律的不同点，能说出哪个音高，哪个音低。7．跟老师指挥唱一唱。8．完整演唱歌曲。9．跟音乐演唱歌曲。四、律动：开火车1．师讲解规则。第一、二乐句开动火车搭肩踏步前进，第三乐句停止脚步，做自编的动作，第四乐句重新开动火车。2．跟音乐表演。3．注重音乐节奏与步伐的统一再次表演。4．师生评价。五、师总结，下课[来源:学科网ZXXK]教后记：         第四单元第2课时（课型：唱歌   设计：xxx       授课时间：  月  日）教学内容：1．欣赏：《云》。2．唱：《白云》。教学目标：1．能够安静的欣赏歌曲，并为其伴奏。2．能熟练有感情的演唱《白云》，并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。教学重、难点：[来源:学,科,网Z,X,X,K]1．准确体验三拍子韵律。2．用柯尔文手势表示音高，帮助其更好演唱歌曲。 教学过程：一、谜语导入1．师：像是烟来没有火，像是雨来又不落。有时能遮半边天，有时只见一朵朵。                             ——云2．歌曲欣赏《云》。3．复听歌曲，师带领学生在优美的音乐声中用波浪线似的动作表现歌曲，初步感受三拍子的韵律。4．用强弱的拍手方式，指导学生朗诵歌词。5．复听歌曲。二、新歌教学1．初听歌曲《白云》。2．再次欣赏歌曲，说一说歌曲的节拍，并区分是跟本单元哪些歌曲节拍一样。3．尝试用动作表示三拍子的强弱，再次感受三拍子的韵律。4．师范唱歌谱。   5．生找出师唱的最多的两个音，找到它们的位置，并和同桌用柯尔文手势做一做。6．跟琴模唱这两个音。  7．师生接口唱谱，生演唱第一、第二小节，教师演唱第三、第四小节，启发学生发现这两个乐句前两小节是相同的，只是歌词不同，尝试自己配词演唱。8．跟琴演唱歌曲。9．完整演唱歌曲。三、师总结，下课教后记：     [来源:学。科。网]       第四单元第3课时（课型：唱歌   设计：xxx      授课时间： 月  日）教学内容：1．欣赏《西伦达》。2．集体舞《西伦达》。教学目标：1．通过欣赏和参与集体舞《西伦达》，感受、体验弱起，动作合拍，身体协调性有所提高。2．认识mi、sol唱名，知道简、线谱记法和位置。教学重、难点：1．动作合拍，身体要配合音乐的节奏。2．知道mi、sol简、线谱记法和位置。教学过程：一、复习歌曲《火车开啦》 1．跟琴演唱歌曲。2．律动：火车开啦。二、欣赏歌曲《西伦达》1．歌曲简介。2．欣赏巴西舞蹈。师：巴西人民非常的热爱舞蹈，今天我们也来跳一跳。 3．复听歌曲，熟悉旋律。三、集体舞蹈《西伦达》 师：请大家先围成一个圆圈手拉手踏步，感受节拍，之后围成一个大圆圈，面向圆心，请几个同学做邀请者，双手叉腰做好准备。1．第一段：圈上的同学在胸前拍手；邀请者右脚起，做踵趾小跳步4次，跳至被邀请者面前。 2．第二段：圈上同学继续在胸前拍手；邀请者和被邀请者做以下动作：第1到2小节（以第一完全小节为第一小节）：第一拍，右脚跟向右前方点地，同时两手向两侧推出，身体稍微向右倾，眼看右手；第二拍，两手叉腰，同时右脚收回，用前脚掌点地；第三、第四拍，右脚起步，开始原地小跳步3次。第3到4小节：动作同1到2小节，方向相反。第5到6小节：第一拍怕手，第二拍时拍对方的手，同时下蹲一次。第三第四拍动作基本同前，拍对方双手改成拍自己双腿。第7小节：邀请者与被邀请者两手叉腰，小跳步交换位置。第8小节：邀请者与被邀请者双手互握并晃动两次，同时起踵，点头两次。3．完整表演。4．师生互评。5．生自由组合创编动作。6．分组展示。三、师总结，下课教后记：     第四单元第4课时（课型：唱歌   设计：xxx      授课时间：  月   日）教学内容：1．复习本单元歌曲。2．我的创编：秋虫音乐会。教学目标：1．能熟练地背唱本单元歌曲。2．能表现出对自然界声音的关注与喜爱，声音模仿清晰，有节奏感，并能根据手势进行强弱等变化。教学重、难点：尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。教学过程：一、复习歌曲《火车开啦》、《白云》。二、导入1．欣赏秋天夜晚的景色，播放各种秋虫画面。2．想象模仿各种秋虫的声音。3．用自己喜欢的节奏表现秋虫声音。三、秋虫音乐会1．初听秋虫音乐会的背景伴奏《G大调弦乐小夜曲》。2．拍手感受乐曲的节拍。3．用线条表现音乐的节奏和韵律。4．用嘴巴模仿各种小秋虫随音乐歌唱。5．再次随乐歌唱，注意强弱变化。6．小组合作，创编一种小秋虫的叫声。7．师示范。蛐蛐的叫声：[来源:Z+xx+k.Com]ju ju  ju︱ju ju  ju︱青蛙的叫声：gua —︱gua —︱8．生分组展示。9．师生互评。四、师总结，下课教后记：