美术二年级上册10 做书签优质课教学设计

10 做书签 教学设计

1教学目标

1、知识目标:了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。

2、技能目标:能用绘画、剪贴的方法,创作出有个性的书签。

3、情感、态度的价值观:感受小小书签带来的生活情趣,了解书签的历史和文化内涵,培养学生对阅读的爱好。

2学情分析

根据二年级孩子特点,围绕设计应用这一领域重新建构《我的小书签》一课,引导学生利用身边容易找到的媒材,进行简单的装饰,自主设计书签。培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制,通过自由的制作、使用书签,学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。

3重点难点

欣赏书签丰富的造型和画面,掌握书签设计的方法。

4教学过程

活动1【导入】(一、)情境导入、激发兴趣

师:同学们今天,我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样?谁想上来和我比一比?

生:积极举手

师:我来报页码,谁最先翻到哪一页谁就赢了,可以吗?

生:其他同学帮老师倒数三个数。开始3、2、1.

师:谁赢了?你发现了什么小秘密?

生:说有个书签(板书:书签)

师:是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。(高举)

师:书签的作用真大,这节课我们就一起来感受书签给我们带来的美丽。

师:板书课题《漂亮的书签》

活动2【讲授】二、欣赏交流、深入了解

1、书签的历史

师:你知道最早的书签什么样吗?

师:最早的书签出现在几千年前的春秋战国时期,用来固定竹简的东西,象牙制成,称之为牙黎。(PPT)非常的昂贵,只有那些有钱的人们才用得起,普通老百姓根本就用不起。其实在书里夹个书签是件小事情,那古人为什么用这么名贵的东西来做书签呢?说明了他们对书有怎样的感情?

学生:……

师:表达了人们对书的尊敬、爱惜。

2、欣赏各种材料的书签

师:随着科学技术的不断发展进步,书签的样子和材料发生了很大的变化,下面我们来欣赏一组书签,看看用到了哪些材料?(PPT)

生:……

师:在各种材料的书签里,纸书签是最常见的,也是最常用的。

3、欣赏纸书签

师:老师在每一组的桌子上都放了书签。请同学们以小组为单位,边欣赏边思考:(PPT)

(1) 书签分哪两个部分?

(2) 书签可以做成哪些形状的?

(3) 书签上可以画些什么?

指名读题,小组讨论并汇报。教师小结发言情况。

4、欣赏小朋友的书签

师:纸书签我们小朋友自己也能做,下面我们先来看看别的班的小朋友做了哪些书签,看看有没有你喜欢的?(PPT)

(两组书签,一组是长发形的,另一组是任意形状的)

学生说自己喜欢的书签,并说明喜欢的原因。

师:这么多书签漂亮吗?

生:漂亮。

师:小小的书签真的是很了不起,里面藏着知识,藏着故事,怪不得人们把它当成艺术品收藏起来。

活动3【活动】三、探究,示范引领

在制作之前,我们先一起来看看别人都是怎样制作书签的。

出示书签图片,引导学生边欣赏边思考以下问题并汇报总结。

1.这些书签用了哪些材料?

2.你觉得还有哪些材料可以做书签?

3.书签是怎样做成的?看了这么多漂亮的书签作品,

老师也忍不住想马上动手制作一个书签。

教师示范制作书签,学生认真观察,总结书签的制作方法和步骤(

1.构图

2.装饰

3.裁剪

4组合

活动4【作业】四、学生作业

师:同学们已经有了自己的想法,根据自己的想法,选择自己喜欢的表现方法和形式,制作一个书签。

师:注意正确使用剪刀,不要碰伤自己或别人。