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10 做书签 教学设计

1教学目标

1、知识与技能:让学生了解有关书签的来历、作用及种类。

2、过程与方法:尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现.

3、情感态度与价值观:通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力,并能热爱读书,热爱祖国的传统文化。

2学情分析

二年级学生对生活充满热情,充满了强烈的好奇心与新鲜感,对于综合实践活动有着很高的学习热情,具有一定的探索精神,想象力比较丰富,尤其喜欢动手操作,实践体验的活动。但是,二年级学生的创作能力有限,不善于表现,语言表达能力较弱,不愿意与人合作,需要锻炼和帮助。

3重点难点

教学重点:通过了解和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。

教学难点:制作出一枚有特色的书签。

4教学过程

活动1【导入】1

一、导入阶段

1、师:同学们,你们喜欢看书吗?(喜欢)老师也喜欢。

出示儿童读物一本。介绍书名,并把以前看的内容大概地说给同学们听,并设置悬念。

师:我忘了昨天看到第几页了,谁能帮老师想个好办法,一下子找到那一页呢?

(预设)生:放一张书签。

师小结,并板书课题:《做书签》

2、导入对书签的认识。

向学生介绍书签的来历和功能,并进行爱读书、爱护书的思想教育。

3、师展示和介绍带来的书签。

活动2【讲授】2

二、欣赏书签

1、书签欣赏:欣赏学生制作的书签作品。

2、看了这么多,你能归纳出些什么吗?(从形状、材质、内容几方面引导。)师随机点评。

活动3【活动】2

三、示范方法

1、师示范做书签。

制作步骤:

①构思:做一个什么形状的书签。(根据自己准备的纸材进行构思)

②画:画出外形和书签的内容。

③剪:依轮廓剪好。

④穿:用打孔器或剪刀在书签上剪出小孔。

⑤系:用绳子系上书签。

(最后还可以给书签加上爱书的格言。)

2、归纳方法

师:大家看清楚了吗?刚才老师是用什么方法来做小书签的?(板书:构思——画——剪——贴——穿——系)

活动4【练习】3

四、学生制作

1)你准备怎么做?自己构思一下或和小组的同学说一说。

2)生发言。

师:同学们的想法可真多呀,我们就来个“书签制作大赛”怎么样?

3)比赛要求(课件出示)

1、我们要比一比谁的书签做得美或做得新颖。

2、装饰丰富。

温馨小提示:使用剪刀的安全。保持教室清洁卫生。

4)学生大胆创作,教师巡回指导。

活动5【讲授】点评

五、评价作品

1、学生互评

师:同学们看,这么多书签,你们觉得哪一张最新颖,哪一张最美?

2、师点评

师小结:书签有精美的图案,多变的形状,丰富的内容,小小的书签不仅能帮助我们记页码,还能给我们带来美的享受,让我们学到许多的知识。

活动6【作业】拓展

六、引领延伸

1、今天做的书签,你想怎么用呢?(夹书、送人、欣赏等)

2、老师把它编成一首小诗送给大家,大家一起读(生读):

“小小书签夹书里。

张张页码不乱跑,

既长知识又美观,

送给好友情谊深。

情谊深。”

师:互送书签,表心意。把自己亲手做的书签赠送给亲朋好友,既可增进情谊,又能体验快乐。

我觉得同学们还可以把书签送给在座辛勤培育我们的老师们,并送上祝福的话语。

七、小结:

其实做书签的方法很多,我们可以利用身边容易得到的一些物品进行组合、粘贴,如羽毛、叶片、干花、昆虫翅膀等,只要我们善于动手动脑,会创造出更美的书签,有兴趣的同学可以收集各种材料来制作不同种类的书签,赠送给自己的长辈和好朋友。今天的课就上到这里,下课!同学们再见!

活动7【活动】板书

(五)板书设计:

10、做书签 书签展

制作步骤: 构思

画

剪

贴

穿

系