外研版 (一年级起点)二年级上册Unit 2 I go by train.优秀表格教案设计

课题

Module 7 Unit 2 I go by train.   （第一课时）

学习

目标

1.能够掌握单词: with, run, then, love和词组on holiday.

2.能运用所学句型I go to…by…表达出行方式。

3.熟练掌握OPQ三个字母的写法。

4.引导学生了解各种交通工具和如何选择出行方式。

教学重难点

1.通过分音节记单词、拼读、造句练习、词汇联想等方式，能听懂、会说、认读并能在语境中正确运用以下词汇：

with,run,holiday，on holiday,then,love

2.能听懂会说：I go to…by…表达出行方式

3.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。

4.能利用本节课所学内容在具体语境中询问和描述到某个地方采用的交通方式。通过听课文回答问题，能正确理解课文；通过跟读、小组合作读课文，能正确朗读并分角色表演课文。

5.通过小组调查和互相交流的方式，能积极参与课堂活动并用所学语言进行交流；通过感知英语拟声词的特点，初步注意到英汉两种语言的差异。

新知结构

教学过程

课堂导入

Show the learning aims .

1.能够掌握单词: with, run, then, love和词组on holiday.

2.能运用所学句型I go to…by…表达出行方式。

3.熟练掌握OPQ三个字母的写法。

4.引导学生了解各种交通工具和如何选择出行方式。

I.Warming up

1.Let’s match!

2.   Revision

A: How do you go to school ?

B: I go to school by …

师问生答，生问生答，生问师答，通过多种方式巩固unit1中的关键句型及短语。结合排火车等游戏将图片与对应的英文连线，根据例句进行小组对话练习。

达标

导学

（基于目标）

问题与活动

II．Presentation

1. Let’s chant. (part 1):

  How do you go to school?

I walk and run to school.

And where’s your school?

My school is at the zoo.

巩固单词run；短语：go to school,at the zoo

2.Listen and circle the words.圈出听到的单词。

教师教授新单词Hainan,on holiday,then,go to China

3.Learn the new text.（part 2）

4.Let’s dub.

T:Let’s imitate this text.And pay attention the pronunciation and intonation.

III. Practice:

5.Try to retell the text.

同桌练习3分钟后，选择展示方式：

A:Read together.(两人共同朗读)

B:Read and act.（情景剧表演）

C:On your own ways.(自创展示方式)

T: Let’s retell the text.

作业设计

必做：Retell the text to your family.

选做：Try to introduce yourself.

教后反思

课题

Module 7 Unit 2 I go by train.   （第二课时）

学习

目标

1.能够掌握单词: with, run, then, love和词组on holiday.

2.能运用所学句型 I go to…by…表达出行方式。

3.熟练掌握OPQ三个字母的写法。

4.引导学生了解各种交通工具和如何选择出行方式。

新知结构

教学过程

课堂导入

I.Warming up:

Free talk:

Ask and answer(同桌问答练习)

T：Now let’s do a pair work accord to these pictures.One ask then another answer.Who wants to demonstrate with me?

Read by yourself:

达标

导学

（基于目标）

问题与活动

II．Presentation

1. Listening exercise

Q:How do they go to ...?

III. Let’s write.

学习字母Oo,Pp,Qq的写法，教师讲解要点。

1.Let’s chant.

2.Fill in the blank.

O is for ______.(orange)

P is for ______.(park)

Q is for ______.(queen) The ______ is in the car.(queen)

3.Game制作车牌

游戏规则：

请每位同学利用所学的字母设计三个车牌，例如：AR521,  TR345等，然后找同学来读车牌，读的车牌最多的正确的同学获胜！

通过制作车牌小游戏，增加学生对读的兴趣，巩固26个字母和数字的认读能力。

作业设计

必做：Try to recite the texts.尝试复述课文。抄写OPQ三个字母各十遍。

选作：完成后面的调查表格。

教后反思