小学语文人教部编版三年级上册大青树下的小学课前预习课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册大青树下的小学课前预习课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了第一课时，初读课文，凤尾竹，学认字，借助课文插图理解词语，查字典理解词语，识字游戏，蝴蝶飞来了，自读提示，小组合作等内容，欢迎下载使用。

过了一个快乐的假期，我们又回到了可爱的学校。谁来和我们分享分享学校给你留下了什么印象？ 这节课，我们要一起去认识一所特别的小学，《大青树下的小学》。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
朗读课文，想想这所学校有哪些特别的地方？
上学路上：多民族，绚丽多彩
上课：安静，小动物们听课
下课：玩耍，小动物们看热闹
读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
强调小学生是从四面八方走来的。
这是一所多民族的学校。
各种各样鲜艳的色彩灿烂美丽。形容色彩华丽。
运用排比的手法，表现学生活泼可爱、尊敬老师、热爱国家的特点。
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
左窄右宽，右半部分，竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”横短斜钩长。
一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。扬起(yánɡ　yán) 汉族(hàn　hànɡ)　　　　摔跤(jiá　jiā) 坪坝(bà　pà) 打扮(bàn　pàn) 凤尾竹(fèn　fènɡ)
( )的服装 ( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的铜钟( )的枝干 ( )的老师
二、在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。
　　1.抄写生字3遍。抄写第一自然段“从……从……从……”“向……向……向……”的句式。　　2.完成七彩课堂素养提升手册本课练习。
读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
“不摇了”“不叫了”“好奇地听着”等词语把小动物当作人来写，这样的表达真有新鲜感。
读课文第三自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校作对比，填一填吧！
大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
班上许多不同民族的学生一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
我们教室外面没有山林里的小动物。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
连小鸟、松鼠都来看热闹，同学们下课后可真欢乐、自由自在。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！
齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
我为这所小学感到自豪！
铜钟 凤尾竹的影子
这样有新鲜感的词语写出了景物的美！
读课文第四自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
这所小学“环境的特别”体现在哪里？跟老师一起来填一填表格吧！
一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？（课后第二题）
我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。教室里 操场上　 花坛边图书室里　教学楼前　大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
分类整理并摘抄词语表中本课的词语。
请你把有新鲜感的词语也进行分类整理吧！
本文描写了一所_______小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的_______和_______，表达了作者的_______和_______之情。
学习认真 小动物听课
开心玩耍 小动物看热闹
铜钟 大青树 凤尾竹 白墙
校园交响乐（节选） 教室，像一只蜂巢。　　排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向
请你找一找有新鲜感的词句，并读一读吧！
遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。　　啊！一只甜蜜的蜂巢。
这时候，窗外十分（安静 平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，（招引 逗引）来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
一、阅读课文片段，回答问题。
2.作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹，突出了 。
下课后同学们的欢乐和自由自在
二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。(　 ) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。 (　 ) 3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。(　 )