初中音乐人音版七年级上册☆军民大生产优质教案

《军民大生产》教学方案

教学目标

1．能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。

2．演唱《军民大生产》这首民歌，演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。

3．通过学习演唱《军民大生产》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。

4．知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。

教学重难点

1．激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。

2．学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。

教学准备

多媒体教学设备、教学课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话式导入

1．播放《船工号子》。（同学们听过这首歌吗？它是谁演唱的？歌曲叫什么？演唱形式是什么？这样的歌曲应该在什么时候演唱呢？）

2．教师小结学生的回答。（交代劳动歌曲）

3．今天老师也带来了一首劳动的歌曲同学们先听一下。

【设计意图】谈话式导入，引起学生的注意和对这首歌曲的兴趣从而更好更顺利地进入课堂。

二、学习新课

1．揭题，简单介绍歌曲的创作背景：歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传。表现了当年陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。

2．二听歌曲，自己想象劳动的形式，一起投入到劳动场面中。

3．再听歌曲，师生合作跟着节奏朗读歌曲第一段歌词。（注意指导朗读的情绪）

4．按照同样方法共同朗读二至五段歌词。

5．听录音，学习歌谱。

6．轻声跟录音唱词第一段。（老师作一些指导）

7．听着录音自学歌曲的二至五段。

8．完整演唱歌曲。

9．分形式演唱歌曲。

（1）师领、生齐。

（2）生领、生齐。

【设计意图】通过背景学习感知演唱心情，逐句的教学帮助学生更快更准确地学会歌曲，通过重复加深学习印象。

三、实践创新，拓展新知

1．创编节奏。

用自制的打击乐器为歌曲伴奏。在“嗬咳”的地方打节奏。

2．创编歌词。

（1）自由讨论，平时什么劳动场面最让你印象深刻。

（2）分小组创编，要求带上动作。

（3）分组展示，评价。

【设计意图】在创编中活跃课堂氛围，帮助学生感知歌曲的整体性，通过自由讨论、创编展示环节帮助学生升华课堂达到圆满。

四、归纳总结，巩固新知

这节课我们学习了歌曲《军民大生产》，感受到了歌曲热烈欢腾的气氛，体验了号子的风格特点，希望同学们在日常生活中都能热爱劳动。

【设计意图】通过对本节课的回顾总结，加深同学们对本节课歌曲的印象。