人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 3 Is this your pencil?Section B教学课件ppt

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 3 Is this your pencil?Section B教学课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了Review等内容，欢迎下载使用。
1.制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2.争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
（一）日常学习篇1.词汇过关。 无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.课文过关。 朗读课文.背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8--10分钟朗读背诵.日积月累.坚持不懈！3.语法过关。 语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背--例句--练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.操练过关。 练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析.及时纠错.反复练习.逐步提高。5.坚持阅读 课外拓展 锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词.短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！
（二）应试专题篇1.单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识.推理有据。3.阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.作文 确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。
1.专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。
2.勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。
Unit 3Is this yur pencil?
Sectin BPerid One
Wrds and expressins
Read the wrds and expressins ludly.
baseball watch cmputer game cardID card ntebk ring bag
棒球手表电脑；计算机游戏；运动；比赛卡片学生卡；身份证笔记本环；戒指包；袋
T learn t ask and answer Hw d yu spell it? T learn new wrds: baseball, watch, cmputer, game, card, ntebk, ring, bag…
eg. This is a pen. _____________ _____________ _____________
eg. That is a pen.______________ ______________ _______________
That is=That’s
This is an eraser.Eraser, eraser, E-R-A-S-E-R, eraser.That is a ruler.Ruler, ruler, R-U-L-E-R, ruler.…
What’s this?It’s a/an…
Challenge (考考你的眼力)
Match the wrds with the things in the picture.
baseball ___ 2. watch ___ 3. cmputer game ___ 4. ID card ___ 5. key ___ 6. ntebk ___ 7. ring ___8. pen ___ 9. bag ___
Listen and circle the things yu hear in 1a.
Ask and answer questins abut the things in the picture in 1a.
What’s this?
Hw d yu spell it?
It’s a watch.
W-A-T-C-H.
Listen again. Write the things that belng t Linda r Mike.
Student A is Linda and Student B is Mike. Make cnversatins abut the things in 1d. then change rles.
This is a watch.Watch, Watch, W-A-T-C-H, watch.That is a ring.Ring, ring, R-I-N-G, ring.…..
A: Excuse me. Is this yur watch?B: Yes, it is. It’s mine.A: Is this yur key?B: N, it isn’t. It’s his/hers.
This is a watch.Watch, Watch, W-A-T-C-H, watch.That is a ring.Ring, ring, R-I-N-G, ring.…
baseball watch cmputer gameID card key ntebk ring pen
I. 根据句意及汉语提示填写单词，完成句子。1. Is that yur ________ (棒球)?2. I have a nice ______ (手表).3. This isn’t her ________ (电脑).4. They are in the _________(教室).5. — What’s this? — It’s a ________(笔记本).
II. Translate and write them dwn.
- 这是什么？- 这是表。- 你怎么拼写它？
What’s this? It’s a watch. Hw d yu spell it?
This is his backpack.
This is Linda’s ring.
That is my baseball.
This is my father’s key.
That is my mther’s ntebk.
这是Linda的戒指。
A: _________ (请原谅), Mary. Is this yur_______ (书)?B: Yes, it is.A: Mary, is this yur_______ (铅笔)?B: N, it isn’t. It’s his.A: What’s this__________(用英语)?B: It’s ___ _________(橡皮).A: Hw d yu _____(拼写) it?B: E-R-A-S-E-R.
III. 根据汉语提示补全对话。
Cpy and remember the wrds.2. Make up a dialgue.3. Finish the exercise bk.
What is a bulletin bard? T preview the bulletin bard ntices