外研版 初中英语 七年级上册 Module 4 Healthy food Unit 1 We've got lots of apples.教案

Module 4 Healthy food

Unit 1 We’ve got lots of apples.

一、教学目标

1. 能够掌握重点词汇：food，drink，candy，fruit，meat，apple，chicken，chocolate，coffee，juice，milk，potato，tea，tomato，water，go shopping，have (has)，have got等。

2. 能够掌握重点句型：

We’ve got some…

Have we got any…?

Yes, we have. / No, we haven’t.

How about…?

3. 能够借助词汇图掌握单词。

4. 能够听懂关于食物和饮料的对话。

5. 能谈论自己最喜欢的食品和健康食品。

6. 通过对比中西方早餐，让学生进一步了解中西方饮食文化的差异。

二、教学重点及难点

重点：1. 谈论自己喜欢的食品及购物。

2. 能识别并正确朗读 /s/ /z/ /t/ /d/。

难点：掌握have/has got的用法。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

Step 1 Warming-up

Brainstorm—food and drink.

设计意图：通过头脑风暴游戏，教师可以基本掌握学生已知的食物或饮品单词，后面可以更加针对性的教学。

Step 2 Pre-listening

Learn the new words.

设计意图：通过出示图片的方式进行新单词的学习，可以更好的帮助学生加深对单词的理解与识记，有助于激发学生的学习兴趣。

Activity 1~3

1. Work in pairs. Look at the pictures in Activity 1 and talk about them.

2. Label the food in the pictures with the words from the box.

3. Label the food and drink in the pictures with the words from the box.

设计意图：本活动通过组员之间的互助来谈论图片，激活学生已有的背景知识，接着进行不同种类食物单词的分类，巩固对新单词的掌握。

Activity 4

Listen and check (√) the food and drink Betty and her mother have got.

设计意图：通过听力活动让学生找出贝蒂家里已有的食物和需要买的食物，训练学生从听力材料中获取细节信息的能力。

Step 3 While-listening

1. Listen and choose the correct answer.

2. Listen and mark T or F.

3. Listen and answer the questions.

设计意图：通过不同类型的听力任务，帮助学生理解对话内容的理解，同时训练学生对听力细节的提取能力。

Step 4 Post-listening

Activity 5

1. Read and complete the table.

2. Learn the language point.

Let’s get some chicken. 与 Have we got any chocolate?

辨析：some与any

3. Do some exercises and check the answers.

设计意图：通过填表格并讲解语言点，帮助学生进一步理解对话内容。

Activity 6

Talk about Tony’s shopping.

— Has he got any chicken?

— No, he hasn’t.

— What does Tony want to buy?

— Chocolate, apples and cola.

— What is bad for his health?

— …

— …

设计意图：通过问答帮助学生巩固对“have/has got”句型的运用。

Role-play in groups

设计意图：通过对话练习，帮助学生建立良好的语境环境。

Activity 7~8

1. Listen and repeat.

2. Listen and choose.

设计意图：帮助学生更好的掌握可数名词复数的尾音的不同发音情况。

Activity 9

Make shopping lists and talk about them in pairs.

设计意图：为学生提供真实语境，进行目标语言的操练。

Step 5 Summary

We’ve got some…

Have we got any…?

Yes, we have. / No, we haven’t.

How about…?

Step 6 Homework

1. Practice the dialogue in Activity 5.

2. Talk about food lists with your family in English.

五、板书设计

Unit 1 We’ve got lots of apples.

1. 单词：

food，drink，candy，fruit，meat，apple，chicken，chocolate，coffee，juice，milk，potato，tea，tomato，water，go shopping，have (has)，have got，some，lots of，so，bad

2. 句型：

We’ve got some…

Have we got any…?

Yes, we have. / No, we haven’t.

How about…?