人教版一年级上册第5课 五彩的烟花精品教案

这是一份人教版一年级上册第5课 五彩的烟花精品教案，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
人教版小学美术一年级上册《五彩的烟花》教学设计执教 课时     2   课时教学课题5五彩的烟花课型造型·表现 课标分析   “造型-表现”领域使用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。教材分析本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。学情分析一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!教学目标１、引导学生体验各种材料的不同效果。２、引导学生尝试用线材表现烟花。３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。教学重点教学难点１、点、线、面的应用。２、尝试用不同的材料来表现烟花。 教学方法所以本节课我采用，“回忆欣赏--感受形与色--分析体验--引导表现--尝试创新”的模式进行教学。教学准备教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。 教学过程                  第一课时一、游戏导入 师：过年晚上我们最喜欢的游戏是什么？ 生：放烟花！   师：绘画怎样去表现烟花呢？今天我们就来学习画烟花引出课题《五彩的烟花》【设计意图】：开门见山，直观提出教学目标，怎么画，让孩子提起兴趣。 二、新课讲授 师：你在哪里见过放礼花，是什么节日，场面怎样，礼花好看不好看，样子多不多，人的表情怎么样？   师：同学们的说得真好，放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。但是烟花并不是经常能够看见的，今天老师特意为大家准备了放烟花的视频，你们想不想感受一下过节时放烟花的气氛呢？   师：接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏的时候请同学想一想，烟花都有哪些颜色？看谁的观察能力强。现在让我们把等关了，一起来看一看吧。   （播放烟花视频）   师：通过刚才的观察刚才的视频，谁来说一说烟花有哪些颜色？   生：黄色、红色、蓝色、白色……总结：烟花的颜色真是五彩斑斓啊，主要以浅色为主。   师：（播放烟花图片3张）刚才我了解了烟花的颜色，现在我们一起来看一看烟花的外形吧，出示第一张图片，请一位勇敢的小朋友在黑板上快速画出烟花的形状。   师：他画得怎么样啊？老师觉得他画得真不错，老师这里还有一张图片，谁愿意上来画一画？   师：老师这里还有最后一幅图片，谁有信心能够画得比他们的好啊？同学画，并评价。（讲解线条，直线曲线）   师：同学们。除了这些形状的烟花，你觉得烟花还有什么形状呢？   生：烟花的外形可多了，有的像花、有的像五角星，还有的像飞舞的蒲公英。   师：我们在一起欣赏书中的美术作品。这些美术作品中的美丽烟花是用什么工具和材料画出来的？   师：老师来介绍一下油画棒水彩画。   油画棒有不溶于水的特点，所以它和水彩颜料结合使用，会发生一种独特的效果，也叫油水分离法。在以油画棒为主的表示手法中，先用油画棒对全幅作品进行充沛表示，然后根据画面需要，再用相应的水彩颜料涂底色烘托，这种方法既简便又快速，画面效果也很好。【设计意图】：通过教学引导，让孩纸明确了解放烟花的特殊环境，夜晚，空旷地方。通过色彩的讲解，了解到烟花绚丽夺目。三、教师示范 1．画形时要求学生仔细观察，一朵烟花和不同烟花的画法，以及烟花的穿插关系。   2．构图时以一种烟花为主，稍加几个其他形状的烟花，注意高低、前后、大小和疏密关系，做到主次分明。  3．适当添画人物或场景，使画面充实有情节。  4．涂色时特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。   5．第一次上色彩课要正确传授挤颜料、调色、涂色、用笔和用水的方法，并注意教室卫生。同时同学们会很兴奋，教师要及时稳定同学们的情绪，调整课堂纪律。 【设计意图】：有点线的组合，表现多种心态的烟花。第一次接触颜料，并做好常规教学，否则，画是画好了，教室，课桌，学生衣服就会变成大花猫了。四、学生创作 作业要求： 每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。1、和你的搭档合作，用最漂亮的颜色画一幅烟花图。   2、适当填上人物或场景。 3、用水彩颜料涂上背景。 4、把画好的烟花图贴到黑板上。【设计意图】：培养学生合作能力，观察生活细节，掌握一定的绘画技法。               第二课时一、组织教学二、交流分享同学交流设计思路，说说你是用什么点线来表达的？三、继续完成上节课作业。四、作品展评 你最喜欢谁画的烟花，为什么？（从颜色、形状、场景来评）  五、拓展延伸 美丽的烟花可以带给我们美的享受，但是也能给我们带来伤害。（出示图片） 1、它会造成人员伤亡。 2、它会让环卫工人更加辛苦。 3、它还会引发火灾、排放的废弃会污染空气。   那么为了避免这类似的事情发生，我们在燃放烟花爆竹的时候要注意些什么呢？（学生各抒己见）  保护环境不仅仅是大人们的事，我们小朋友也可以做，以后过年过节尽量不要放烟花爆竹，就是为保护环境贡献了自己的力量了，我们一起争做环保小使者，好吗？板书设计五彩的烟花  五颜六色      明快的色彩      夜空     弧线       以一个中心向四周散开点课后反思