【同步教案】青岛版科学一年级上册-5《摸一模》表格式教案

课题

摸一摸

课型

新授

课时

1

序号

教材

分析

1，本课是青岛版小学科学一年级上册第5课，是全书第二单元《我们怎么知道》的第三课。

课标分析

科学知识目标：本课属于物质科学领域，学习如何观察物体的特征

科学探究目标：在教师指导下，能利用感官观察对象的外部形态特征；能用语言初步描述信息

科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的物质的外在特征表现出探究兴趣；能如实讲述实施；乐于表达、讲述自己的观点。

科学技术社会与环境目标：观察可以在生活中应用。

学情分析

知识经验：已有：知道了眼睛和耳朵的作用；欠缺：知道皮肤就是用来摸的器官。              

生活经验：已有：生活中经常用手摸东西；

策略经验：已有：在之前的课程里学习了如何用看和听来认识物体的特征，生活中已经会通过摸来识别一些物体，能在教师引导下，用语言初步描述信息；欠缺：探究能力和探究意识不强。

学习目标

科学知识：认识皮肤，能说出皮肤是感觉器官

科学探究：能通过摸的方法去辨别物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。能用语言初步描述信息

科学态度：通过交流体验合作学习的乐趣

科学技术社会与环境：能说出“摸”在生活中的一种应用

教学重难点

重点：用手感知物体的特征

难点：用语言表达自己的发现

教学准备

教师：水彩笔、两条相同的毛巾、复印纸、纸板、砂板等。

学生：

教  学  过  程

教学

环节

目标

教师活动

学生活动

一、创设情境，激趣导入。

表述自己的发现

出示“手”的图片，问学生这是什么，有什么特征

说出是手，说手有什么特征

二、观察我们的皮肤。

认识皮肤

请同学们伸出你的小手，仔细观察一下自己和同桌小手上的皮肤看上面有什么？

介绍皮肤的知识

观察手上的皮肤，说出自己的发现

三、说一说，摸到的是什么

通过摸来感觉、分辨物体

下面我们来玩一个有趣的游戏：

    这有一个箱子，上面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。这有一个箱子，上面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。

摸箱子内的物体，说出自己的猜测

四、深入探究，观察异同。

能通过摸的方法去辨别物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。

同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。

提供几组实验材料

学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。

五、总结交流

通过交流体验合作学习的乐趣

同学们，这节课我们用手摸了很多东西，跟你的同桌说一下我们用摸的方法可以比较出哪些东西

同桌交流

板书设计

摸一摸