小学英语人教精通版五年级上册Lesson 31获奖教案

五年级上英语（教案）

Unit 6  It’s a grapefruit Lesson31       

一、教学内容

 Lesson 31 Just talk

二、教学目标

1、言语技能目标

本部分通过一个小男孩和妈妈在路边看到书上的柚子和椰子的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述让学生感知、模仿、学习、体验，最终能引导学生能够运用目标语言，What’s this /that ?

2、语言知识目标

①．能够正确地听、说、认读单词grapefruit 、 coconut  ；

②．能够正确地听、说、认读的句子：

What’s this  ?  It ’s a grapefruit .

What’s that  ?  It ’s a coconut .

③．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：

What’s this /that ?

3、情感态度目标

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

三、教学重难点
重点①．能够正确地听、说、认读单词grapefruit 、 coconut  .

②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：

What’s this  ?  It ’s a grapefruit .

What’s that  ?  It ’s a coconut .

难点是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。
四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。

另还要准备一张水果商店的教学挂图，创设情景，为学生提供语言学习背景。

教师要求学生提前准备各种已学过的水果图片。

五、教学过程

Step 1: Warm-up 热身活动

①Free Talk.师生问候。

 ②磁带播放三年级下册第2课的歌谣： How many apples can you see !

 ③要求学生拿出手中的水果图片，师生共同演唱，复习目标词汇，同时创造愉悦的英语学习氛围。

Step 2: Presentation 新知呈现.

1）  创设情境。

      T：Hello, boys and girls ,I have so many fruit cards.

      （教师手拿一个苹果图片走向一学生说：）

   T：Look !What’s this  ? 

   ---It ’s an apple .

   T：Do you like it  ? 

   ---Yes ,I do  .

2)  学习词汇grapefruit 。

      教师拿出第2张图片grapefruit-葡萄柚。

   T：Look ! What’s this  ? 

   当学生回答汉语释义后，教师板书 grapefruit-柚子。

   T：Yes , It ’s a grapefruit . （引出目标语言，教读 。）

3）教师用同样方法学习词汇coconut --椰子，板书并教读。

       教师拿出第3张图片coconut--椰子， 把它贴到远处，问

   T：Look ! What’s that ? 

   当学生回答汉语释义后，教师板书 coconut--椰子。

       T：Yes , It ’s a coconut . （引出目标语言，教读 。）

   4）学习句子 Can I have one ?

       T：The fruit is yummy , Do you want to have one ?

       ----Yes , I do .

      T：If you want to have one , You can say “  Can I have one ? ”

         Let’s do together .

      T：The coconut is yummy , Do you want to have one ?

       ----Yes , I do .  Can I have one ?

     T：OK! Here you are （教师将coconut图片给学生）

 5) 学习句子 I’ll buy one for you .

This is a grapefruit .  That is a coconut . they are yummy . But I want to eat them ,

What can we do ?

----Ss ：We ’ll buy one in a shop / I’ll buy one for you .

      教师可以多重复几遍，出示水果商店提示，让学生明白其含义，之后也可用PPT展示  并练习朗读句子：：Can I have one ? 我能要一个吗？

               We ’ll buy one in a shop 。我将在商店给你买一个。

               I’ll buy one for you 。我将会给你买一个。

6) 展示本课的教学挂图，让学生观察。

　 Look at the picture, who is in the picture ? who are they ?（教师指着整幅场景图）

And look at this woman.（指着老师）

　 What are they talking about ？Do you know?

鼓励学生观察，猜测问题的答案.

7）教师开始播放会话录音，让学生带着问题边听边思考, 目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。

8）出示文本，学生通读大意。

9）课件展示问题，学生回答问题。

     Questions:  Is the grapefruit big or small ?

                Is the coconut yummy ?

                Does the little boy want to have one ?

　  Listen to the tape and try to find the answer.

9）再次播放录音，让学生有目的地去听，听后回答问题。

  Answer ：①It’s not small ,it’s so big .

            ②Yes ,it is. 

  ③Yes , he does  . His mother ’ll buy for you .

8）教师核对答案，再次播放录音，学生—边听一边跟读。之后学生自读课文,教师对难点单词及句子进行标注讲解，同桌互读。

Step 3: Practice 趣味操练.

1..Let’s voice 让我们配音.

再次播放视频，将声音关闭，学生进行配音活动。

2..Play in role .角色扮演 。

 学生扮演，相互提问，进行体验 。

3游戏：开火车，操练句型。 Eg:

S1:  What’s this  ?

S2:  It ’s a grapefruit . What’s that  ?

S3:   It ’s a coconut . What’s this  ?

S4:  ………

Step 4: Additional activities拓展活动。

小组合作，以Just talk 为模板，组织语言，创编对话 。

六、作业布置
    1.把今天所学的课文读给家长听。

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