初中美术人美版七年级上册14.如何欣赏绘画作品（选修）获奖教学设计

《如何欣赏绘画作品》教案

教学目标：

1、知识与技能：通过对绘画的介绍，使得学生能正确的认识绘画，了解绘画的艺术特征，让学生认识到美术是一个复杂的心理活动过程，具备一定的欣赏知识和方法，来帮助学生上升到“欣赏”的境界。

2、过程与方法：让学生感受美术作品带来的感官和心理体验，了解欣赏绘画作品的注意事项，学会一定欣赏绘画作品的方法。

3、情感、态度和价值观：培养学生学会欣赏绘画，丰富情感体验，体现自己的审美情趣与个性风格。

教学重点：

转变以像不像为标准的欣赏观念，理解和初步掌握欣赏绘画作品的方法。

教学难点：

正确认识和理解绘画，具备一定的欣赏知识和方法，上升到“欣赏”的境界。

教学准备：

多媒体课件，教材书

课时：1课时

教学模式：欣赏·评述

教学过程：

一、组织教学，检查课前准备，师生问好。

二、导入新课：

1、图片导入，同学们，让我们来欣赏两幅绘画作品，谈一谈自己的欣赏感受。

2、揭示板书课题：《如何欣赏绘画作品》。

三、新授：

1、欣赏绘画作品的注意事项。

（1）要以理解和宽容的态度来对待美术创作。

（2）要了解作品的时代背景、作品产生的原因。

（3）要加强广泛的艺术修养、达到艺术的触类旁通。

（4）要深化对美术作品的思考和认识。

2、理解美术作品的立意和主题。

（1）教师示范欣赏绘画《江山如此多娇》。

《江山如此多娇》是关山月和傅抱石两位中国现代著名绘画大师于1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。

这幅煌煌巨制庄重典雅，笔墨淋漓，气势磅礴，尺幅之大创下了历史记录，画面右上角的一轮红日的直径就将近一米。画面上同时出现了春夏秋冬的不同季节，同时出现了东西南北、高山平原的不同地貌和长城内外、大河上下的不同自然景观。傅抱石后来较详细地作了描述：“近景是高山苍松，采用青绿山水重彩画法，长城大河和平原则用淡绿，然后慢慢虚过去。远处则云海茫茫，雪山蜿蜒。右上角的太阳，霞耀目，光辉一片，冲破了灰暗的天空，使人感到‘红装素裹，分外妖娆’。”画家不仅在画面上集中了最能表现祖国壮丽河山，最能代表我们民族精神的景物，如苍劲的青松，雄浑的山岩，莽莽平原，绵绵雪岭，长江、黄河的奔腾倾泻，珠穆朗玛峰的横空出世，而且赋予这些景物以某种象征意义。虽然在构图等许多设想上，不得不听取负责同志及其他有关方面的建议，难免有束手束脚之感，因此未能尽显先生的技艺、才能，特别是“抱石皴”技法，但它的尺幅之大、气势之磅礴，却是无与伦比的，特别是它产生的广泛的社会影响，是其他画家和作品无法企及的。

（2）学生自主欣赏绘画《父亲》和《出水芙蓉图》。

3、感受美术作品的情趣和意境。

（1）《蒲公英》——是版画家吴凡的著名水印套色木刻作品。吴凡的版画创作多取材于平凡的生活,善于从细微处表现生活的真谛，传达出普通人的情愫,给观众以亲切感。此图作于1958年,1959年在莱比锡国际书籍艺术展览会版画比赛中和世界青年联欢节美展中获金质奖章。画家成功地运用了水印木刻的技巧，塑形颇具刀味，而套色却浓淡有致。背景留白，宛似国画，人物、道具、款印不等边三角形的布局，都体现出他的中国画学养和他探索民族风貌精神的用心。

（2）《虾》——齐白石的《虾》，尤其是浓淡墨的处理可谓妙不可言。虾头、虾身皆用浓淡表现，虾群更以浓淡参差而布，多而不乱，构图极为巧妙，层次分明，姿态各异，而能统一协调。他追求的不是形似，而是神似。画面上笔法老道，墨色润泽，力道有力，栩栩如生，形态生动。

4、分析美术作品的表现形式和手段。

（1）《开国大典》——油画《开国大典》场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，如透视和光影的处理都没有严格地按西方写实绘画中的素描要求，在画面的右侧部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要，同时也适于中国广大读者的审美情趣。还应该提到的是，这些作品具有较强的装饰性抒情性。

（2）举例分析，欣赏同一题材的不同材质表现所带来的感官体验。

5、体会作者的思想与情感。

（1）教师示范欣赏绘画《鸡》。

一九三七年，徐悲鸿以设色水墨绘雄鸡（画上方则绘向日葵）。他仅用浓墨数笔描绘尾羽高竖，表露雄鸡的气势；配合胸、腹、脾等部位同样的笔墨技巧，以及红鸡冠与红穗的色彩对比，不但形神俱足，而且蕴涵一己个性与理想。他绘此画时，适逢内忧外患的乱世。外来的军国主义侵略者、与腐败不堪的政权，使民不聊生，经济崩溃，老百姓深受其害。他深感风雨如晦的时代，冀能“雄鸡一唱天下白”，唤醒“沉睡的巨人”，象征光明来临。笔下的雄鸡和向日葵，赋予人们希望，要驱走黑暗妖毒，迎接风和日丽、安定繁荣的新社会。

（2）教师介绍作画背景，学生自主欣赏绘画《格尔尼卡》。

7、思考对美术作品的自我联想和感受。

学生自主体验，讨论自己看到《父亲》和《江山如此多娇》后产生的自我联想和感受。

8、课堂总结：怎样欣赏绘画作品。

（1）理解美术作品的立意和主题。

（2）感受美术作品的情趣和意境。

（3）分析美术作品的表现形式和手段。

（4）体会作者的思想与情感。

（5）思考对美术作品的自我联想和感受。

四、艺术实践:

学生当堂实践欣赏绘画作品，进行小组讨论，运用自己学到的方法进行绘画欣赏,并分享给老师与同学。

五、展示评价:

小组选出代表进行示范欣赏，教师指导与评价。

六、拓展:

欣赏生活的美术绘画小创作。