小学劳技浙教版六年级任务二 社区娱乐设施“我设计”教案设计

导入新课

任务二   社区娱乐设施“我设计”

社区娱乐设施的创新设计，需要我们时刻考虑社区居民的真实需求，站在居民的角度体验并寻找问题的解决办法。大家一起通过创造性的劳动去优化娱乐设施吧！

思考

交流

出示课题，导入社区娱乐设施的创新设计的话题，激趣引思。

讲授新课

一、劳动需求

老年人在健身时更需要考虑安全性，青年人在游玩时常需要增加挑战性，儿童在嬉闹时需要兼顾趣味性和安全性……我们要怎样对设施进行改进和再创造，使它们能更好地满足各年龄段居民的需求呢？

二、劳动创意坊

为了让设施方案设计更有创意，让我们从优秀作品中吸取灵感吧！

1.模仿动物可爱的外观、让小朋友乐于使用

2.精巧的设计，使游玩过程更具趣味性

3.人工设施与自然景观(沙地)巧妙结合

4.设计简约，给游玩者以更多探索内容

三、劳动加油站

1.每个人都有许多想法，如何借助他人的创意，激发出自己创意灵感呢？“头脑写作”就是一种激发创意的思维工具，它有以下四个步骤：

（1）小组内各成员都取一张纸片，根据主题记录自己的创意。

（2）将写好的创意传给左边成员，自己再继续写。当拿到别人的纸片时，可对他的创意进行补充。

（3）纸片循环一周后将其贴在展示板上。

（4）保留展示板上最有必要的五个创意。

2.“头脑写作”示例

（1）小组内各成员都取一张纸片，根据主题记录自己的创意。

想法一：社区很多娱乐设施是金属制成的，设计时可以给滑梯底部、跷跷板座位等增加防水的海绵垫，提高舒适性和安全性。

想法二：社区的娱乐设施以锻炼身体为主，设计时可以融入一些简单的趣味知识，开动脑筋，老人、小孩都适用。

想法三：可以利用地形、植物等自然条件模拟环境，将地形、坡度、水体考虑在娱乐设施的设计中，营造自然氛围。

（2）将写好的创意传给左边成员，自己再继续写。当拿到别人的纸片时，可对他的创意进行补充。

针对想法一的创意补充：（1）舒适性：娱乐设施中与人体接触的部分可以使用防腐木板、PVC塑料等材质制作，减少金属感。（2）安全性：社区娱乐设施有一些坚硬尖锐的棱角，可以加以打磨做平，或者套上海绵保护套。

3.头脑风暴

想一想，针对社区娱乐设施要实现的不同维度，你还有哪些更好的创意呢？

示例：可以在社区娱乐设施的底部或侧部安装求助按钮，当发生意外（如小孩摔伤、老人病发）或其他需要救助的情况时，可以通过点击按钮联系物业管理处，及时得到帮助。

这样的设计体现了科技感、现代化和安全性。

四、劳动实践·设计

怎样设计出社区居民真正需要的娱乐设施呢？请借助头脑写作工具，产生尽可能多的创意吧！

1.小组创意收集

借助头脑写作思维工具收集小组内的创意，接下来根据方案评价维度一起讨论，对创意进行初步筛选，保留其中最有必要的五个。

创新性：有与众不同的创意点，和同类设计有明显的区别

实用性：能满足绝大多数人的使用需求

安全性：不存在危险的环节，使用时舒适安全

合理性：创意设计可以实现

看一看，通过讨论保留了哪几个创意想法？

那我们开始进行整合设计吧！

2.慧慧的设计方案

方案名称：蜂窝攀爬坡    设计者：慧慧

设计说明：蜂窝状的设计结构很适合上下攀爬；大小设计上可以适合大、小朋友一起玩耍；整体做了倾斜，但与水平地面的角度不会过大，难度适中；橡胶材质接触舒适。

设计方案初稿（图）

3.小组设计方案

回顾你们小组的观察结论和需求，你打算如何设计？绘制设计草图时可从多角度呈现方案，并用文字或符号标注出重要的功能和尺寸。

设计示例：

方案名称：彩虹双道滑梯    设计者：xxx

设计说明：对活动区域选择“彩色塑胶+ 沙地”进行地面铺装，选择彩虹滑梯作为该区域的主要游乐设施。该设施最大的特点就是为儿童提供两种不同的滑道。一条滑道是完全封闭的，让儿童在滑行的过程中感受未知带来的“刺激”；另一条滑梯则是透明的，当儿童乘坐滑梯时可近距离观察植物，感受植物带来的季节性变化，并在周围设置座椅，方便家长在周边休息和看护儿童。             

五、劳动评价

学生根据评价内容，进行正确的评价。

六、劳动反思

1.在进行方案设计的过程中，你是如何考虑用户的需求的？

答：通过社区娱乐设施调查，根据不同的年龄层次、身体状况来考虑用户的需求，如设计儿童设施考虑趣味性，老人设施考虑安全性等。

2.在设计过程中，你体会到设计的艰辛了吗？设计作为一种服务型劳动与家务劳动有什么不同？

答：在设计的过程中，我体会到把创意和想法变得可行是一件比较困难的事，因为有很多设计方案要经过实践才能发现问题所在，所以一个好的创意要经过多次修改才能成功实践。

默读课文内容，探究社区各年龄段居民对娱乐设施的需求，明确劳动任务方向。

了解设施方案设计创意。

小组合作，掌握“头脑写作”思维工具的步骤，并进行创意设计。

小组合作，收集设施设计创意，并根据方案评价维度进行讨论与筛选。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

反思与总结

了解本课的学习任务。

学生借鉴学习。

学生掌握激发创意的思维工具，让劳动实践步骤清晰。

通过劳动分享，培养思考能力和沟通交流能力。

引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。

总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。

作业布置

请你认真思考，你所在的社区中还有哪些娱乐设施可以改进？设计时要结合用户需求和方案评价维度，和同学或家人分享你的设计创意吧。

课堂小结

本节课我们学习了社区娱乐设施“我设计”，劳动实践过程中掌握了开展用户调查、收集分析用户数据的方法，懂得了结合用户需求去进行创意的娱乐设施方案设计。下节课我们将社区娱乐设施“我分享”，课后记得认真预习哦！

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

板书

                    “头脑写作”步骤

社区娱乐设施“我设计”   蜂窝攀爬坡的设计

                     彩虹双道滑梯的设计